靖边四中八年级数学《5.3 频数与频率（一）》课件 .pptVIP

直观，一目了然.不仅可以很快判断出哪个最多，哪个最少，还可比较出差别是否悬殊很大. 此种表示方式的优点是什么？ 频数分布直方图 * 1 从上表可以看出，A、B、C、D出现的次数有的多，有的少，或者说它们出现的频繁程度不同.我们称某个对象出现的次数为频数（absolute,frequency）.而频数与总次数的比值为频率（relative frequency）. 本节课的重点 * 1 分别计算A、B、C、D的频数与频率. A的频数为 ，A的频率为 . B的频数为 ，B的频率为 . C的频数为 ，C的频率为 . D的频数为 ，D的频率为 . 0.46 23 13 0.26 8 0.16 6 0.12 　做一做 * 1 3 2 0.6 5 1、小刚将一个骰子随意抛了10次。出现的点数分别为6、3、1、2、3、4、3、5、3、4。在这10次中出现频率最高的是 ，“4”出现的频数是 。 认真审题 2、某人调查25个人对某种商品是否满意，结果有15人满意，有5人不满意，有5人不好说，则满意的频率为 ，不满意的频数为 。 * 1 3、频率不可能取到的数为（ ） A. 0 B. 0.5 C. 1 D. 1.5 4、某校七年级共有1000人，为了了解这些学生的视力情况，抽查了20名学生的视力，对所得数据进行整理。若数据在0.95－1.15这一小组的频率为0.3，则可估计该校七年级学生视力在0.95－1.15范围内的人数有（ ） A.600 B.300 C.150 D.30 D B * 1 5、为了了解某地七年级男生的身高情 况，从其中一所学校选60名男生的身高 分组情况如下： 分组 146.5－155.5 155.5－163.5 163.5－171.5 171.5－180.5 频数 6 21 频率 0.1 请完成图表。 0.1 0.35 6 27 0.45 * 1 任抽出2张重复20次。请你将游戏结果填入下表： 牌的颜色 两张红的 一红一黑 两张黑的 频数 频率 你认为，从游戏中可以发现：1、频数和频率之间的关系： ；2、出现的频数之和等于 ： ；3、出现的频率之和等于： 。 张，其中红桃、梅花、方片、黑桃各10张，然后洗好，再每次从中 频率与实验总次数的积为频数 总次数 1 请你从一副牌中拿出40 * 1 “频率”知多少 看法相同的同学组成一个小组，设计一个简单的调查方案，粗略地估计一下它的使用频率，并将调查结果在全班交流 . 你认为哪个汉字的使用频率最高？ 做一做P186 * 1 一图知“情” 小明和小亮从同一本书中分别随机抽取了6页，在统计了1页，2页，3页，4页，5页，6页“的”和“了”出现的次数后，分别求出了它们出现的频率,并绘制了下图: 议一议P161 ? 频率 ● 1 2 3 4 5 6 统计的页数 0.06 0.05 0.04 0.03 0.02 0.01 图例： ■的 ●了 ● ● ● ● ● ■ ■ ■ ■ ■ ■ * 1 一图知“情” 议一议P161 ? 频率 ● 1 2 3 4 5 6 统计的页数 0.06 0.05 0.04 0.03 0.02 0.01 图例： ■的 ●了 ● ● ● ● ● ■ ■ ■ ■ ■ ■ 象这样的图称为频数