《蜗牛的奖杯》教后反思.docVIP

《蜗牛的奖杯》教后反思 　　篇一： 《蜗牛的奖杯》教后反思 　　nbsp;nbsp;nbsp; 学完课文后，我引导学生观察42页下面的插图（一只老蜗牛，一只小蜗牛）。我创设了这样一个对话训练：春光明媚，百花盛开，老蜗牛带着小蜗牛出来散步。看到远处花丛中翩翩起舞的蝴蝶、蜜蜂，老蜗牛不由得叹了口气，说：ldquo;hellip;hellip;rdquo;小朋友你们猜老蜗牛会说些什么呢？学生的回答内容很丰富，也很童趣。有的说：ldquo;孩子，你看蝴蝶、蜻蜓它们飞得多高、多快乐啊！要是在以前，它们可真不是我的对手，飞行比赛中是被我远远地甩在后面的，要是我不把这个奖杯成天背在背上，说不定我还是能和它们一起自由自在地飞翔了！rdquo;有的说ldquo;都是这沉重的奖杯害了我啊！rdquo;随后我又为孩子们补充了两句名言：ldquo;满招损，谦受益rdquo;ldquo;虚心使人进步，骄傲使人落后rdquo;，让学生对课文又更进一步内化。结合课后《补充习题》上的练习，我让学生对骄傲的小蜗牛说上一句话，有的说：ldquo;小蜗牛，谦受益，满招损，你应该接受这个教训哪！rdquo;有的说：ldquo;谦虚使人进步，骄傲使人落后，小蜗牛，你以后可不能再骄傲了。rdquo; 这样巧妙地结合课文插图，引导学生展开合理想象，不仅能有效提升学生对课文语言文字的感悟能力，又训练了学生的想象力和语