《骆驼和羊》教学反思.docVIP

《骆驼和羊》教学反思 　　 　　篇一： 《骆驼和羊》教学反思 　　 　　nbsp;nbsp;nbsp; 教学《骆驼和羊》一课时，我非常注重朗读，采用示范读、引读、个别读、齐读、表演读等各种形式，引导学生，去发现，去创造，产生新的思想。通过朗读，学生弄清了课文告诉我们的一个道理：ldquo;全面地看待自己和别人，只看到自己的长处，看不到自己的短处是不对的rdquo;此刻，我并没有就此打住，而是又引导学生再读课文，思考：ldquo;在现实生活中，你有没有碰到这种情况？这能说明什么呢？rdquo;学生在课堂都能积极发言，课堂气氛很好。学生通过阅读课文，学生发现了，学生有了自己的发现，朗读的热情更高。可以这样说，是发现激发了学生的朗读兴趣。所以，给学生一个方向，他会自己走路。nbsp; 　　　　本堂课不足之处是：我只注重了寓意的讲解，忽略让学生对图的观察。发现了问题将在今后教学中加以改进。nbsp; 　　 　　篇二：《骆驼和羊》教学反思 　　 　　nbsp;nbsp;nbsp; 《骆驼和羊》是二年级第三册的一篇寓言故事。课文运用拟人手法，写了骆驼和羊各自夸耀自己的长处，看不到自己的短处，最后通过老牛指出要辩证看问题的道理。根据教学目标要求和对教材的理解，我把教学重点定为：通过多种形式的朗读，体会语境中骆驼和羊的语言、动作。教学难点定为：深入学习课