《称象》教学反思.docVIP

《称象》教学反思 　　篇一： 《称象》教学反思 　　nbsp;nbsp;nbsp; 我在教学这篇课文时，放手让学生自己去实践，自己去思考，学生掌握课文内容的效果还是不错的。下面是教后的几点反思： 　　nbsp;nbsp;nbsp; 一、我打破原有的教学方式，组织学生开展自主、合作、探究的学习活动。老师和学生是平等的对话关系，真正把主体地位还给学生。例如：在学生读课文时，学生喜欢怎样读就怎样读。让每个学生都能在趣味中学习，享受到成功的喜悦。 　　nbsp;nbsp;nbsp; 二、课堂上我尽可能的把更多的时间归还给学生，把我提出的问题作为诱饵，引导学生去思考和探索，并给予适时的引导，协助学生归纳总结。比如我提问学生：ldquo;曹冲是用什么办法称得起这头大象的重量呢?rdquo;让学生通过讨论，去理解课文内容。这样有利于培养学生解决问题的能力。 　　nbsp;nbsp;nbsp; 三、教师在教学中是引导者、合作者、组织者。让学生自由地说，发现问题时让其他的同学帮忙，或者是师生一起解决。课堂上学生学习热情高涨，学生解决问题的能力得到了提高，在大家的努力下一起学习新知，同时也培养了学生团结合作的精神。 　　 　　篇二：《称象》教学反思 　　nbsp;nbsp;nbsp; 《称象》这篇课文就是让学生感悟曹冲是个遇事爱动脑筋，能找出解决问题办法的聪明孩