《林海》第二课时教学设计之三.docVIP

《林海》第二课时教学设计之三 教学目标： 　1、深入理解大兴安岭的景色特点，受到热爱祖国的思想教育。 　2、学习作者抓住特点进行观察和结合景物描写表达思想感情的方法。 　3、有感情地朗读课文，背诵第三至六自然段。 教学重点： 　1、了解大兴安岭的景色特点。 　2、体会作者表达真情实感的方法。 教具准备： 　　投影、录像 教学过程： 一、复习导入： 　1、上节课我们随着老舍爷爷一起初步了解了大兴安岭的美丽风光，知道作者在进入大兴安岭前总以为-（）。当走进大兴安岭后，作者的感受发生了什么变化？学生汇报。 　 　　　学生板书：亲切舒服 　2、请你告诉大家，作者从哪几方面向我们介绍了大兴安岭的景色特点？学生汇报。 　 　教师板书：岭林花 二、学习课文，品读词句，体会感情： （一）自由朗读课文中描写“岭、林、花”三方面的内容，边读边想象画面，在自己最喜欢的地方做上记号，并美美地读一读，发现不明白的地方打“？” 　　　（学生自主读书，教师巡视） （二）合作学习： 　　　现在请同学们把自己最喜欢的一处地方美美地读给学习小组内的同学听，也可以读给你的好朋友听，读完后还要说一说为什么这样读，听的同学可以补充意见或评价，有问题也可以请教同学帮助解决。 　　　（小组合作学习，教师了解学情，适当点拨） （三）大组交流： 　　　学生自由发言，教师点拨，生生互助，品读赏析，体会感情。 　　1、根据学生交流情况，相机板书： 　 　　岭：多温柔 　 　　林：绿如海 　 　　花：多美丽 　　2、品味词句，体会感情： 　 　　学生汇报过程中，抓主描写景物特点的句子，引导学生美美朗读，读出自己的喜爱之情。 　 　　方式：自由读，指名读，评议读，赛读。适时背诵有关语句。 　　3、播放录像，欣赏美景。（边欣赏边请同学上台解说） 　 　　以上三步交替进行。 （四）默读6、7自然段，边读边在脑海中浮现画面，同时给自己提出问题，并试着解决问题。 　　　学生自主学生，发现问题，解决问题。 　　　交流汇报： 　　　学生自己质疑，生生解疑。 　　　重点体会：（1）美丽与建设的关系。 　　　　　　　　（2）美丽与兴国安邦的关系。 三、总结。 　　请你用一、两句话表达自己对大兴安岭的喜爱之情。 四、作业： 　1、背诵课文。 　2、给美丽的大兴安岭写解说词。 　 　 招商引资工作方案10篇 招商引资工作方案 招商引资工作方案： **年是我县实施“开放兴县”战略的关键一年。为强力推进招商引资工作，在新一轮经济发展竞争中抢抓机遇、乘势而上，加快跨越发展，实现进位赶超，特制定本实施方案。 一、指导思想和工作思路 指导思想：紧紧围绕县委、县政府决策部署，紧扣“落实年、突破年”总要求，深入实施“生态立县、工贸强县、开放兴县”三大战略，解放思想，提升境界，持之以恒抓招商、优结构、搭平台、促发展，加快打造“现代产业发展集聚地、文化生态旅游新高地、绿色有机农业示范地”，全力谱写“生态**、活力**、幸福**”新篇章。 工作思路：实施中心项目带动战略，以“招商引资突破年”活动为总抓手，始终坚持大上项目、上大项目；以重点产业、重点区域、重要客商为主线，整合资源，创新方式，全力全速推动产业招商、专业招商、资本招商、资源招商，提升招商实效。 二、任务目标[由整理] ――在招商引资总量上实现新突破。全县力争实际到位县外资金50亿元，实际利用境外资金2000万美元。 ――在招商引资体量上实现新突破。全县力争引进过亿元产业项目35个，其中过十亿元工业项目2个。 ――在招商引资质量上实现新突破。着力引进央企、世界500强、国内500强、知名企业等战略投资者；着力招引支撑潜力强的工业项目、核心竞争力强的“高、大、外”项目、对地方财政贡献大的税源项目，在招大引强上实现新突破。 三、工作措施 解放思想，更新观念实现新突破。进一步解放思想，更新观念，真正把解放思想落实到招商引资上项目上，统一到优化经济发展环境上。树立与大开放、大招商相适应的思想观念，既要看到自我的优势和长处，更要看到不足和压力，始终持续昂扬奋发的精神状态。勇于开拓，构成有利于加强招商引资、项目建设、推动工业经济加快发展的思想和理念，进一步激发全社会的创业激情和工作动力，努力