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《检阅》课前文本解读 《检阅》课前文本解读 1. 通读第二单元：明确本单元围绕“儿童生活”这个话题，学习本组课文，旨在“随时随地关注儿童生活。关注儿童的理想、愿望、兴趣、爱好，关注儿童的权益……”两个关键词：和平，平等。（引自《教师用书》第一单元说明） 2. 读第6课课文。读教师用书。 3. 思考： 读罢课文，本单元围绕“儿童生活”的关键词，除了“和平”、“平等”，还包涵着“尊重”。 文章中，对博莱克的尊重，是有一定特殊背景的——因为他的伤病，他的不健全，但文本真正要传达的，不仅仅是“关心爱护残疾人”这样的口号式宣言，而是人与人之间的理解和爱，有了理解，才能有爱，有了爱，才能升华为尊重！ “这个小伙子真棒！” “这些小伙子真棒！” 是文眼，也是将本文的人文价值推向高潮的地方。 自己读到此处，感慨良多，尊重别人，换来的也是尊重，我觉得了不起的，不仅是身残志坚的博莱克，理解、尊重、爱护他的同学们，理解、尊重、爱护所有孩子的成人观众们，同样了不起！ “这些小伙子真棒！” “这些”真值得多做文章！ 而文章第六自然段的矛盾心理描写，也值得带领孩子们好好感受俱乐部成员的心路历程，这是成长的过程，是“理解——爱——尊重”与集体荣誉相互斗争的痛苦经历，只有唤醒孩子们的爱心，和文中小队员一到痛苦煎熬、左右为难，才能更好体会当队长用洪亮的声音说出决定时，为什么“情不自禁地鼓起掌来”。 这篇课文讲述波兰一所学校的儿童队员，在国庆来临之际，做出了一个大胆的决定：在国庆游行检阅时，让拄拐的博莱克走在第一排。游行时，他们的检阅队伍获得了大家的一致喝彩。课文的思路很清晰：先是交待了事件发生的时间和背景，然后细致描述了两个场景：儿童队员准备参加国庆检阅，商量怎么解决一件“棘手的事”；国庆节那天儿童队员参加检阅的情景。 课文对人物形象的刻画很突出。集中体现在文中细致的心理描写：刚开始，大家都很犹豫，很矛盾，不知道怎样解决该不该让博莱克参加检阅这个难题。又想使自己的检阅队伍整齐划一，又不想伤害大家的好伙伴博莱克。还是队长打破了僵局，提出了一个大胆的方案，并获得了大家的一致赞同，大家的心情由忐忑不安到激动自豪，经历了一个艰难的变化过程。 课文的语言描写也很有特色。从文中几个人物的对话中，可以看出他们鲜明的个性特点，人物形象比较丰满。 阅读核心点：充溢全文的浓浓真情：理解、尊重、爱护 阅读切入点：观众评论“这个小伙子真棒！”“这些小伙子真棒！” 阅读训练点：观众评论句子“这个”“这些”；第六自然段心理描写。 　 　 招商引资工作方案10篇 招商引资工作方案 招商引资工作方案： **年是我县实施“开放兴县”战略的关键一年。为强力推进招商引资工作，在新一轮经济发展竞争中抢抓机遇、乘势而上，加快跨越发展，实现进位赶超，特制定本实施方案。 一、指导思想和工作思路 指导思想：紧紧围绕县委、县政府决策部署，紧扣“落实年、突破年”总要求，深入实施“生态立县、工贸强县、开放兴县”三大战略，解放思想，提升境界，持之以恒抓招商、优结构、搭平台、促发展，加快打造“现代产业发展集聚地、文化生态旅游新高地、绿色有机农业示范地”，全力谱写“生态**、活力**、幸福**”新篇章。 工作思路：实施中心项目带动战略，以“招商引资突破年”活动为总抓手，始终坚持大上项目、上大项目；以重点产业、重点区域、重要客商为主线，整合资源，创新方式，全力全速推动产业招商、专业招商、资本招商、资源招商，提升招商实效。 二、任务目标[由整理] ――在招商引资总量上实现新突破。全县力争实际到位县外资金50亿元，实际利用境外资金2000万美元。 ――在招商引资体量上实现新突破。全县力争引进过亿元产业项目35个，其中过十亿元工业项目2个。 ――在招商引资质量上实现新突破。着力引进央企、世界500强、国内500强、知名企业等战略投资者；着力招引支撑潜力强的工业项目、核心竞争力强的“高、大、外”项目、对地方财政贡献大的税源项目，在招大引强上实现新突破。 三、工作措施 解放思想，更新观念实现新突破。进一步解放思想，更新观念，真正把解放思想落实到招商引资上项目上，统一到优化经济发展环境上。树立与大开放、大招商相适应的思想观念，既要看到自我的优势和长处，更要看到不足和压力，始终持续昂扬奋发的精神状态。勇于开拓，构成有利于加强招商引资、项目建设、推动工业经济加快发展的