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《滴水穿石的启示》课堂实录——全国第八届青年教师阅读教学观摩活动
《滴水穿石的启示》课堂实录——全国第八届青年教师阅读教学观摩活动
版本:人教课标本四年级下册
执教者:山东苏婷
整理者:浙江省安吉县昆铜小学董玉芬
上课时间:2010年10月19日10:10—10:50(第二会场上午第二节)
师:同学们看,这就是我所在的学校,青岛太平路小学,它就在世界海边上。青岛是个美丽的海滨城市,红瓦绿树,碧海蓝天,有着一望无际,碧波荡漾的大海。而海底世界那更是神秘莫测,奇妙有趣啊!看,海洋动物像向我们游来了,如果你认识它,可以直接喊出他们的名字和他们打打招呼!
嘿,大家都认识,它还有个很好听的名字,叫“海带公主”,你看,他们和海葵在相互的清洁卫生呢!
这个不知道了吧,它是石头鱼,时隐时现,把自己和周围融在一起了。
这是饶鱼,像不像在海边翩翩起舞啊!那让我们继续的前行吧!
你看,看到了吗?这是什么?认识的真多,更有意思的是海马爸爸来孕育小海马呢!没想到吧?这是谁?
生:海龟。
师:大海龟,无拘无束,悠哉地游着。
师:我们再到陆地看看小海龟吧!瞧,能用一个词来形容它吗?
生:可爱。
师:还有吗?
生:活泼可爱、天真可爱。
师:他们正面向大海,想去洗个澡呢!多美好的事情!
师:大自然啊,是那么的神奇,还有很多我们未知的奥秘,等着大家去探索、去发现!我们就先看到这儿,准备上课吧!
师:好,上课!同学们好。
生:老师,您好。
师:同学们请坐。今天啊,我们一起来学习一篇四年级下册的与大自然有关的课文,伸出手指,我们来写写课题。(写课题)
生:自然之道。
师:恩,预习了课文,词语是不是都掌握了,谁想读给大家听。请你读前两行。
生:真诚、企图、蠢事、嘲鸫
海鸥、巢穴。
师:最后一个字啊,没有读准,给你拼音,再读一次好吗?
生:巢穴。
师:全班一起(巢穴)。
师:后两行谁想读呀?
生:气喘吁吁、无遮无拦、极为震惊
愚不可及。
师:都读准了,那这个愚不可及的意思你知道吗?(用话筒)
生:表示很愚蠢。
师:恩,说得有点接近了,在字典里啊,“及”的意思是比得上,那愚不可及谁能说说!
生:愚不可及的意思是做一件蠢事,改也来不及了。
师:而且,别人也比不上是吗?通过查字典理解了关键字的意思,就能准确的理解词语了!
师:课文里啊还有个地名,很不好读,谁想读读。来,请你指名生读。
生:加拉巴哥岛。
师:你看,还真不好读呢?
生:加拉巴哥岛。
生:加拉巴哥岛。
师:对,它啊,是南太平洋中的一个微岛,谁再来读读请你读。
生:加拉巴哥岛。
生:加拉巴哥岛。
师:全班一起读读。那刚才的那些词语,同学们都会写吗?
生:会。
师:那我们就从里面挑两个来听写。拿出听写本,课文放到一边,做好准备。开始(愚蠢)注意写字的姿势。
师:同学们,我们来看看这位同学写的。都写对了吗?你们看看题目,谁来说说呀,都写对了吗?请你说
生:都写对了。
师:恩,写的还比较正确是吗?
生:是的。
师:那刚才这是谁写的啊?你能不能告诉大家要把愚字写正确,关键的笔顺是什么呀?
生:关键的笔顺,心上面的口要写扁点。
师:这可不是一个口啊,不过你观察到了要把这个字写正确的关键笔画。同学们看,就是这一长竖然后再写提最后一点。现在大家会写了吗?
生:会。
师:你看,预习的时候不仅要读准字音,还要预习字形,试着再写一写,这样预习就更有效了!那再看,同样是上下结构的两个字,怎么样才能把它们写漂亮?看看生字表吧!谁来说“愚”字,怎样才能写漂亮?
生:地下的心字底要大,把上面的禺字拖住。
师:哦,上字含是吗?你观察的很仔细,心要写得宽一些,拖住上面的字,那“蠢”字呢?
生:上面的春字要写的大一些,下面的两个虫要写得开一点,把上面的春拖住。
师:那“春”字的——
生:春字的一撇一捺要撑写开。
师:观察地真仔细,这春字的一撇一捺要舒展。一起来看我写。写愚字要注意中间要一长竖,心字要拖住,写蠢字要注意,春字要舒展两只虫子藏下面,大家用这种方法再写一遍,看能不能写漂亮。
师:好,同学们来看看他写的,先停笔,抬头看一下,现在写的比刚才写得漂亮多了,课后我们要多练习。
师:听写纸放在旁边,下面大家自由地读读课文。听好了要求:看看课文里都写了哪些人物动物,他们之间发生了什么事?读书的时候,有什么不明白的,可以在旁边做好标记。可以放开声音大声读。自己读自己的,读出自己的理解。
恩,我看到有的同学已经读第二遍了,来说说吧,课文里写了哪些人物动物?来最后一个男生。
生:都写了作者和他的七个同伴。
师:也就是我们。
生:还有生物学家向导海龟幼龟,还有…
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