创红领巾示范学校申报材料——小学少先队事迹第2页.docVIP

创红领巾示范学校申报材料——小学少先队事迹第2页 三、开展丰富多彩的大中队活动，全面发展队员素质 1、开展五星文明班评比，扎实做好德育工作。近两年学校创造性地开展了五星文明班的评比，对每班的纪律、卫生、两操、路队等方面进行每日一检、每周一评、每月一结、每期统计的评比活动，评选出每周的五星文明班，颁发流动红旗。这项活动的开展，有效地让“校荣我荣，我荣校荣”的新北小人文精神深植在每个同学的心中，使班风，学风更现良好的态势。 2、以少先队为主阵地，在活动中培养学生综合能力。 近三年学校德育领导小组带领少先队大队部组织了学生进行“十个一”主题教育活动；“珍爱生命、远离毒品”、“爱国、守法、诚信、知礼”大型师生签名活动；“海啸无情、人间有爱”捐款活动；到中山公园扫墓、缅怀先烈；禁赌征文；“我是故事大王”“书香满校园”读书活动；鼓号队出席建市周年等活动、邀请司法局、法制校长等专家亲临开设“安全”、“法制”、“卫生”讲座等活动，结合“小浪花广播站”、升旗仪式、国旗下的讲话、社会实践等活动对学生进行全方位的品德教育。而各班班主任和中队辅导员也充分利用每周一节的班会和队活动，组织丰富多彩的主题班队活动，把新颁布的《小学生守则》和《中小学生日常行为规范》渗透到学生的日常行为中，把《品德与生活》教学与学生实际相结合渗透在学生日常生活中，使学生养成了良好的行为习惯，并提高了思想认识，自觉抵制黄、赌、毒、远离网吧，争做文明好学、爱校爱班，乐于助人的好学生。20**年12月，我校的曾梓扬同学被评为xx省少先队“优秀红领巾志愿者”；张铖同学被评为xx省“环保小卫士”；吴秋蓉、李泫眩同学参加省“与法同行自护自律”中小学生网上普法知识竞赛分别荣获二、三等奖；六（3）中队被评为“全国红旗中队”；三（6）中队“争创李四光中队，从身边小事做起”被评为20**年度xx省少先队“红领巾共促和谐行动”优秀队日（会）；五（1）中队“千万个雷锋在成长”被评为xx省少先队“红领巾共促和谐行动”优秀队日（会）；何俊同学被评为区优秀少先队员，罗海诺等26名同学被评为区三好学生。 3、开辟德育阵地，拓宽育人环境。 我校为了加强学生思想道德建设，在校园内开辟了《少先队专栏》、《道德建设专栏》，此外，我校还要求各班结合重大节日及重大时事刊出有针对性的教育专题栏，如《十个一活动专栏》、《禁毒教育专栏》、《禁赌专栏》、《神六航天再续辉煌》等，使黑板报、墙报成为学生思想教育的第二阵地，营造育人文化氛围，促使学生道德品质、个性品质得到发展。我校还通过广播站、升旗仪式、国旗下的讲话、电视网络等渠道，让师生耳濡目染，增强思想道德建设良好意识。 4、开办少年警校，打造德育品牌。 新北江小学少年警校已经历了10年的有效实践，为我校省级课题《开放型德育模式》的探索提供了良好实践阵地，为学生发展个性，培养特长提供了最好的展示舞台。每学年一次的军训活动和每年暑假继续开办的五年级“快乐军事夏令营”，因遵循少年儿童心理及生理特征的发展规律，活动形式多样，活动内容丰富，活动既突出军事训练又注重个性特长的表演，所以深受孩子们的喜爱，家长们的欢迎，社会的好评。孩子们在夏令营中，不仅学习到一定的军事知识，培养了团体合作、守纪律、爱集体的精神，而且磨炼了意志，培养了吃苦耐劳的品质。20**年7月，学校少年警校参加市“少年警校、军校大检阅”获第一名。严谨、活泼、向上的警校活动形成了军事化、生活化、系列化、特色化，得到了上级部门的赞誉，20**年获省少年警校先进单位，全国少年警校示范学校。20**年“警校育人”科研获吴汉良三等奖。 四、以生为本，发展艺术教育品牌。 没有艺术教育是不成功的教育，没有艺术素养的人才是不完善的人才。艺术教育对学生智力的发展和人格塑造是不可低估不可替代的。一直以来，“艺术见长，全面发展”是我校的办学特色，是新北江小学总体品牌最闪光的一环。近年来，学校以生为本，深入发展艺术教育品牌，强化美育，激活艺术教育的活力，挖掘艺术教育的多种功能，使之成为引领学生健康成长的重要途径。 1、第一课堂与第二课堂相结合实施艺术教育。 学校始终强调在艺术学科教学与第二课堂教学中注重对学生审美情趣的培养，激发学生对美的追求，提高学生感受美、鉴赏美、创造美的能力；始终坚持第一课堂打基础，第二课堂求发展，除了开设开足美术、音乐、体育课外还在低年级开设形体课。丰富多彩的第二课堂兴趣活动开设舞蹈、武术、美术、书法等44个兴趣小组，使学生在和谐发展中张扬个性，提高艺术修养、艺术水平。 2、艺术教学与发展学生个性相结合。 我们尊重学生独特的审美体验，因材施教，引导鼓励学生个性化发展。课堂教学过程中多留给学生发挥个性与想象的余地，课余生活多发现孩子们的点滴进步，张扬他们的