《鲸》第二课时教学设计之三.docVIP

《鲸》第二课时教学设计之三 教学内容：鲸 教学要求：1、了解鲸的形体特点、种类、进化过程和生活习性，培养学生对科学研究的兴趣； 　　　 　　2、理解课文内容，体会作者表达的思想感情； 　　　 　　3、学习运用列数字、打比方、作比较等表达方法写简单的说明文。 教学准备：鲸进化的图片，和VCD；投影 教学过程： 一、板书课题 　　今天我们继续学习22课，齐读课题。 二、导入新课 　　通过上节课的学习，我们对鲸有了初步的认识，那么你能告诉大家鲸可以分哪两类吗？（须鲸、齿鲸） 　　齐读课文第三自然段。 　　接下来，我们继续看课文还向我们介绍了哪些知识。 三、学习课文 　（一）第一自然段 　　　　作者一上来就向我们介绍了鲸的什么特点？（体形大） 　　　　请大家读读课文，找找课文中哪些句子可以说明鲸的体形大的？ 　　　　根据学生回答，指导归纳说明方法并指导朗读。 　　　　过渡：除此之外，作者还向我们介绍了鲸的生活习性，现在就请大家以小组为单位，每组选择一个你们最感兴趣的部分，根据刚才的学习方法展开学习。 　（二）学习第四——七自然段 　　1、示学习要求：认真读课文，想想作者介绍了鲸的什么特点，他是怎样介绍的？ 　　2、生自学。 　　3、汇报交流：哪组先来说，你们一组都读懂了哪部分的内容。 　　吃食 　　　（1）须鲸和齿鲸在吃食上有什么不同？从中你体会到鲸吃食有什么特点？（食量大） 　　　（2）作者用到了哪些说明方法？ 　　　（3）分男女生读课文。 　　呼吸 　　　（1）鲸呼吸时有什么特点？（用肺，喷水柱）运用了什么说明方法？ 　　　（2）不同种类的鲸喷出的形状也不一样 　　　（3）画一画鲸呼吸时喷出的水柱。出示学生的画，判断说明原因，用上“因为……所以……”说一句话。 　　　（4）师引读。 　　睡觉 　　　（1）鲸睡觉时是什么样子的？（聚、头朝里、围成一个圈） 　　　（2）出示鲸的图片，指明上台摆败看。 　　　（3）对鲸睡觉的样子感兴趣的同学站起来读。 　　生长 　　　（1）通过这一段你学到了哪些知识？ 　　　（2）作者用到了哪些说明方法？ 　　　（3）齐读课文。 （三）学习进化过程 　　　你们知道吗？很早以前鲸并不是这样的？出示鲸的进化图片，师做一个简单的介绍，那么是什么原因造成的呢？请大家读读课文，找找（陆地——浅海——海洋） 　　　鲸的进化经过了很长的时间，从哪些词可以看出，指导朗读。 　　　默读全文：说说为什么鲸不是鱼类而是哺乳动物？ 四、片段练习 　　通过课文，我们了解了鲸的体形、进化、生活习性方面的知识，课前大家也收集了不少知识，如果你是鲸，最想向大家介绍哪些方面的知识。 　　我们就来写一写 　　投影出示： 　　鲸的自述 　　大家好，我叫鲸，来自大海深处。___________________________________________________________________ 　　从你所收集的资料中，选择一个方面进行介绍，注意运用适当的说明方法，将特点介绍具体，详细。 　　学生练笔。 　　出示学生作品，集体评讲。 　 　 招商引资工作方案10篇 招商引资工作方案 招商引资工作方案： **年是我县实施“开放兴县”战略的关键一年。为强力推进招商引资工作，在新一轮经济发展竞争中抢抓机遇、乘势而上，加快跨越发展，实现进位赶超，特制定本实施方案。 一、指导思想和工作思路 指导思想：紧紧围绕县委、县政府决策部署，紧扣“落实年、突破年”总要求，深入实施“生态立县、工贸强县、开放兴县”三大战略，解放思想，提升境界，持之以恒抓招商、优结构、搭平台、促发展，加快打造“现代产业发展集聚地、文化生态旅游新高地、绿色有机农业示范地”，全力谱写“生态**、活力**、幸福**”新篇章。 工作思路：实施中心项目带动战略，以“招商引资突破年”活动为总抓手，始终坚持大上项目、上大项目；以重点产业、重点区域、重要客商为主线，整合资源，创新方式，全力全速推动产业招商、专业招商、资本招商、资源招商，提升招商实效。 二、任务目标[由整理] ――在招商引资总量上实现新突破。全县力争实际到位县外资金50亿元，实际利用境外资金2000万美元。 ――在招商引资体