《第八次》个案.docVIP

（三 ）年级（ 上）册（ 语文）学科集体备课个案 备课时间 2015-10-22 主 备 人 张瑞琴 主 备 人 所在单位 北大街小学 复备时间 2015-10-23 复备人 刘建琴 复备人 所在单位 城内小学 课 题 《第八次》 课 型 阅读课 课时分配 2 第 1 课时 上课时间 2015-10-27 项 目 内 容 教 ? 学 ? 目 ? 标 知 识 能 力 1、学会本课生字，理解生字组成的词语。 2、能正确、流利、有感情的朗读课文。 过 程 方 法 凭借具体的语言环境，理解课文内容，体会布鲁斯王子屡战屡败的不懈精神。 情 感 态 度 价值观 凭借具体的语言环境，理解课文内容，体会布鲁斯王子屡战屡败的不懈精神。 教学重点 品位词语，训练朗读。? 教学难点 理清课文脉络，学习课文按事件发展的顺序的方法写一段话。 教学、教具 （课件） 准 备 多媒体 教 学 流 程 ?教 ? 学 ? 环 ? 节 教 师 活 动 预设学生活动 一、目标导向，确定航点 1、今天，我们学习一篇外国历史故事，题目是第八次。（板书课题） 2、看了课题，你有什么问题要问吗？ 二、自主学习，探索航行 1、《第八次》这个故事发生在欧洲的苏格兰，朗读之前，先给大家介绍一下这两个地名。 学生回答 ?教 ? ? 学 ? 环 ? 节 2、带问题自读课文。 自读要求： （1）读准生字的字音，认清字形。 （2）边读边想读懂了哪些词语。（可以联系上下文来理解，也可以查字典或者做上标记与同学讨论） （3）把课文读通顺，遇到长句子或难懂的句子要多读几遍。 3、检查自学情况。 4、读完课文，你知道课文写了一件什么事吗？ 三、合作交流，共享航海 1、课文按事件发展的顺序可以分成三个部分：起因、经过、结果。将课文分为三部分 2、交流：一（1、2）二（3、4）三（5） 四、拓展延伸，放眼航程 1、说说容易写错的字和写时的注意点。 2、指导“磨”的上下笔画要紧凑。 3、学生描红。 4、布置作业（） ? （请学生讲，学生不知道，教师介绍） ? ? ? ? （1）出示词语：信心失败抵抗战斗招集动员侵略成功打仗受伤并且磨房 （指名朗读、开火车读、齐读） （2）说说你读懂的词语的意思。（3）指名分自然段朗读课文，其余同学仔细听听是否有错误，纠正错误读音。 多音字：几 （4）分小组分节练读课文，互相纠正错误读音。 （5）齐读课文。 ? 板 ? 书 ? 设 ? 计 11、第八次 唉声叹气，几乎失去信心—— 恢复了信心—— ? 教 ? 学 ? 反 ? 思 怎样概括课文内容呢，在教学时，我循序渐进地提出问题，给学生恰当的引领。让学生读读这个故事，看看故事的主人公是谁，他做了什么?学生在一次次概括的同时，我相机渗透概括课文内容时一定要讲清前因后果，语言要简练、明白。 （三 ）年级（ 上 ）册（ 语文 ）学科集体备课表 备课时间 2015-10-22 主 备 人 张瑞琴 主 备 人 所在单位 北大街小学 复备时间 2015-10-23 复备人 刘建琴 复备人 所在单位 城内小学 课 题 《第八次》 课 型 阅读 课时分配 2 第 2 课时 上课时间 2015-10-27 项 目 内 容 教 ? 学 ? 目 ? 标 知 识 能 力 能正确、流利、有感情的朗读全文 过 程 方 法 学会本课的生字。理解由生字组成的词语。 情 感 态 度 价值观 凭借具体的语言环境，理解课文内容，体会布鲁斯王子屡战屡败的不懈精神。 教学重点 理清课文脉络，学习课文按事件发展的顺序的方法写一段话。 教学难点 弄清课文所揭示的道理 教学、教具 （课件） 准 备 多媒体 教 学 流 程 ?教 ? 学 ? 环 ? 节 教 师 活 动 预设学生活动 一、目标导向，确定航点： 听写词语。 二、自主学习，探索航行： （一）通过上节课的学习，我们知道课文《第八次》的主人公是谁？ （二）那么，布鲁斯是个怎样的人呢？ 自由读课文，同桌进行交流 （苏格兰王子布鲁斯） ?教 ? ? 学 ? 环 ? 节 （三）交流 热爱祖国的人。 1、从哪里看出布鲁斯是个热爱祖国的人？ 2、“英勇地抗击”什么意思？ 3、指导朗读。 三、合作交流，共享航海： “遇事不灰心”或者“坚持不懈” 1