初一语文上化石吟 课件.ppt

* * 化石吟 化 石 图 片 苏铁叶子化石 师氏剑齿象骨架化石 恐龙脚印的化石  生物在死后，尸体和泥沙埋在一起，被泥沙紧紧裹住，别的矿物质填充了它的遗体，保留了它的外形甚至内部构造，在特殊情况下，某些生物的尸体竟能完整地保存下来，这就是化石。研究化石可以了解生物的演化并能帮助确定地层的年代。 化石的形成： 化 石 吟 作者：张锋 生字词预习检查 准确地读出下列词语并口头解释其意义： 躯壳（ ké） 地壳（qiào） 奇幻 裹藏 葱茏 乌有 幽雅 卓越 骸骨 潜行 档案 猛犸 海枯石烂 日转星移 解 析 诗 题 《化石吟》是一首科学抒情诗。科学抒情诗是以诗的形式写科学内容。 “吟”是古诗中的一种体式，内容多有悲愁慨叹之意，形式上比较自由活泼，如同散文中的随笔，可以不拘一格。这里是赞颂的意思。 全诗写科学家通过研究化石，展现了亿万年前的神奇景象，从而赞美科学的神奇与人类的伟大。 整体感知 ◆概括诗歌的主要内容。 ◆诗歌表达了一种怎样的思想感情? ◆ 诗歌可以分为哪几个层次?怎么分? 通过对化石的赞颂再现了亿万年前的神奇景象。 赞美了科学的神奇和人类的伟大。 第1、2节为一层，通过问句的形式，引发读者的想像； 第3—6节为第二层，具体抒写遐思的内容； 第7节为第三层，回应第1、2节。结构上首尾呼应。 合作探究 B.诗的第1、2小节，用连续的问句开头，妙在何处？ 用连续不断的问句开头，表现出作者浓厚的科学兴趣和 强烈的求知欲望，也打开了读者思维的闸门，使读者和 作者一起去想象亿万年前那神秘的世界，去倾听化石讲 述那奇幻的神话。 A.说说诗的第二节和最后一节构成什么关系，这样 写好在哪里？ 前后照应，第七节是对第二节的回答 *