2016粤教版本语文选修第2课《促织》教学设计.docVIP

《促织》：变形的故事 玉　阶　怨 李　白 玉阶生白露，夜久侵罗袜。 却下水晶帘，玲珑望秋月。 作者：李白(701－762)，字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。李白祖籍陇西安成纪(今甘肃天水秦安县)，汉族，出生于碎叶城(当时属唐朝领土，今属吉尔吉斯斯坦)，4岁再随父迁至剑南道绵州，762年病逝于今安徽境内，享年61岁。李白墓在今安徽当涂，四川江油、湖北安陆有其纪念馆。李白存世诗文千余篇，有《李太白集》传世。 李白生活在盛唐时期，25岁时只身出蜀，开始了广泛的漫游生活，南到洞庭湘江，东至越州(会稽郡)，寓居在安陆、应山。直到天宝元年(742)，李白被召至长安，供奉翰林，后因不能见容于权贵，在京仅两年半，就赐金放还而去。然后由高天师如贵道士授录济南(今山东省济南市)的道观紫极宫，成为一个真正的道士，过着飘荡四方的漫游生活。 后世将李白和杜甫并称“李杜”。他的诗歌总体风格清新俊逸，既反映了时代的繁荣景象，也揭露了统治阶级的荒淫和腐败，表现出蔑视权贵，反抗传统束缚，追求自由和理想的积极精神。 赏析：这是一首宫怨诗。前两句写无言独立玉阶，露水浓重，浸透了罗袜，主人公却还在痴痴等待。后两句写寒气袭人，主人公回房放下窗帘，却还在凝望秋月。前两句写久等显示人的痴情；后两句以月亮的玲珑，衬托人的幽怨。全诗无一语正面写怨情，然而又似乎让人感到漫天愁思飘然而至，有幽邃深远之美。 阅读下面的文字，完成1～6题。 邑有成名者，操童子业，久不售。为人迂讷，遂为猾胥报充里正役，百计营谋不能脱。不终岁，薄产累尽。会征促织，成不敢敛户口，而又无所赔偿，忧闷欲死。妻曰：“死何裨益？不如自行搜觅，冀有万一之得。”成然之。早出暮归，提竹筒铜丝笼，于败堵丛草处，探石发穴，靡计不施，迄无济；即捕得三两头，又劣弱不中于款。宰严限追比；旬余，杖至百，两股间脓血流离，并虫亦不能行捉矣。转侧床头，惟思自尽。 1．下列词语中“靡”的意思与“靡计不施”的“靡”相同的一项是(　　) A．望风披靡　　　　　B．靡日不思 C．风靡一时 D．靡靡之音 解析：B项和题干均为“没有”；A、C两项均为“顺风倒下”；D项，低级趣味的。 答案：B答案：C答案：D答案：A答案：C解析：②⑥⑩都是意动用法。 答案：B答案：这种说法是错误的。猾胥让成名当“里正”是看成名老实可欺，而不是赏识他。答案：善良的成名被猾胥“报充里正役”，不仅薄产累尽，而且屡受逼迫，遭到杖责。他走投无路才“惟思自尽”。答案：成名被逼无奈，“惟思自尽”的遭遇，说明当时社会的黑暗，统治阶级对下层劳动人民剥削的残酷。解析：A项，fēi/fěi，zhuàn，xīng/xìng；B项，lán，dǐ/dì，shǔ/shuò；C项，zhēng/zhèng，jiàn/jiān，qǔ/qū；D项，duo/zhuì，lù，qiáng/qiǎng。 答案：C解析：A项，“另辟蹊径”比喻另创一种风格或方法。B项，“甄选”指在审查的基础上进行选择。C项，“新宠”指新近受到宠爱的人或受人喜爱的事物，D项，“不约而同”指事先没有约定而相互一致。 答案：D解析：A项，缺宾语，应为“以满足……需要”；C项，两面与一面不照应，应去掉“能否”；D项，语序不对，应改成“被称作中国数学史上乃至世界数学史上”；同时“被称作”前面增加“这一发现(研究成果)”。 答案：B解析：句总说，其中为解证句，因此，在前；句分说“曲解”；分说“断章取义”，其中第句为转折句，表话题的转换，应紧承在句后。根据第句中“曲解与断章取义是最为恶劣的”，这一语序，可推断谈“曲解”的第句应在谈“断章取义”的之前。 答案：C解析：C项，械：拘役；拘捕。 答案：C解析：A项，助词，的；B项，表示承接/表修饰；C项，表原因/来，表目的；D项，替/表被动。 答案：A解析：“七尺”指宋汝为的“身长”，不是指“疏眉”，且“身长”不能断开，正确的断句为“汝为身长七尺/疏眉秀目”；宋汝为“身长”“眉”“目”给人的整体印象“如神仙”，正确的断句为“望之如神仙”；“遇之溪上”为状语后置句，“杨企道”是人名，正确的断句为“杨企道者/遇之溪上/企道曰/必奇士也”。 答案：B解析：“见到刘豫后多次面临死亡危险”有误。根据原文可知，宗弼让宋汝为去见刘豫，宋汝为宁愿被处死也不愿见他。 答案：A(1)①向他陈述投降金人的祸害(“祸福”可视为偏义复词，偏向“祸”)，用忠义的道理勉励他，想让(他)回归朝廷。 (事情)已经到了这个地步，那还用说什么呢？(2)文中第二段侧重写汝为尚气节，主要句子有宗弼盛怒，劫而缚之，欲加僇辱。汝为一无惧色，宗弼顾汝为不屈，遂解缚延之曰：“此山东忠义之士也。”汝为曰：“愿伏剑为南朝鬼，岂忍背主不忠于所事。”力拒不行；授通直