1米有多长教学设计 《保修》教学设计1.doc

1米有多长教学设计 《保修》教学设计1 导读：就爱阅读网友为您分享以下“《保修》教学设计1”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! 《保修》教学设计 教学目标： 知识与能力目标 1、理解作者在文中表达的思想感情。 2、理解教学设计、文章的结构特点和作者运用的写作手法。 过程与方法目标 能够运用多种说明方法写简单的说明文。 情感态度价值观目标 培养大家从小热爱科学的精神。 教学重难点： 1、了解本文语 言表达的特点。 2、引导学生把握本文的主题。 3、怎样引导学生理解本文的主题。。 教学方法： 讲解分 析法、多媒体教学。 教学时数： 三课时 教学过程： 第一课时 一、导入新课。 小说的三要素。 二、基础知识。 1、生字。 笨拙zhuō 唾tuò 细腻nì 口吻wěn 吝惜lìn 2、词语。 一招鲜吃遍天下：指掌握了过硬的本领，有绝招。到处都可以谋生。 一以贯之：用一个基本观念，把一切事物贯穿起来。 繁衍：逐渐增多或增广。 走访：拜访。 彬彬有礼：形容文雅而有礼貌。彬彬，既有文采又很朴实的样子。 细腻：指（描写、表演等）细致入微。 遗憾：不称心，大可惋惜。 饶舌：唠叨，多嘴。 许可：准许，允许。 口吻：口气。 过苛：过于苛刻。 吝惜：过分爱惜，舍不得拿出自己的东西或力量。 悲鸣：悲哀鸣叫。 3、作者。 星新一：（1926—1997）日本小说家，日本科幻界奇才，以创作精巧别致，富有哲理的“微型小说”闻名于世。他的作品于80年代大量翻译引进台湾，带动国内“极短篇”的制作风气。在他完成1001则极短篇小说后宣布停笔。星新一于1956年加入飞碟研究会，1957年和柴野拓美一起创办了日本最早的科幻小说杂志《宇宙尘》，为日本科幻文学作出了卓越贡献，培育了许多科幻作家。除了科幻作品外，他还写了大量推理小说、幽默小说、散文及随笔。1976年他荣获日本推理小说家协会大奖。在科幻方面的代表作有短篇小说《有撒旦的天国》《最后的地球人》《未来伊索寓言》，长篇小说《声之网》《梦魔的标靶》等。 三、学生阅读课文。 要求学生速读全文，并在文中勾画重要词语及段落。 四、整体感知课文内容。 学生讨论发言后，最后教师明确： 本文虚构了一位画家购买了年轻推销员保修的一系列产品后带来的烦恼，最后他又回到了当初的秃脑袋，向人们揭露了社会上存在的欺诈现象。 五、布置作业。 熟读课文，掌握字词。 第二课时 一、复习上节课所学内容，并检查。 二、思考互动学习，讲解分析内容。 （一）文章思路。 讨论分析，明确： 开端：推销生发剂。 发展：推销染发药，特别发蜡，自动理发机。 高潮：推销脱发剂。 结局：回收自动理发机。 （二）重点语句： 学生自主学习。 （1）“您的担心是有道理的。我这里有保证书。保证您立即变得满头浓发，想拔都拔不掉。若是过了一个星期显示不出上述的效力，就给您退钱。” 顾主心有顾虑，骗子却紧紧抓住其心理，施展骗术用“保证书、退钱”等引鱼上钩。 （2）“所以，我们针对有限的上流人物??” 这是骗子常用的手段，抬高你，奉承你，只是为了你手中的钱。见了老人他就说孝敬老人的，见了妇女，他就说照顾妇女的?? （三）这篇荒诞故事为什么读来感到真实？ 故事所反映的社会问题，所揭示的生 活哲理具有现实性；所表现的人物心理、人物的言行细节具有真实感。文学的虚构，并不影响读者对作品的真实性的感受 ，这也是正常现象。 三、探讨本文所反映的社会问题，所揭示的生活哲理。 讨论后归纳： 社会问题：揭露、讽刺手段更高级、蒙骗性更强的商业欺诈，讽刺不顾负面效果的商业推销，反映出现代物质享受的负面性；表现了人的一般心理特点是使欺诈会得逞的基础，嘲讽了人性的弱点。 生活哲理：物极必反；要容忍缺憾；简单不失为一种活法。 四、选择若干文句，品味、评点其所表现的人物思想心理活动或语言特点。 参见词句品味?积累及其说明。 第三课时 一、复习上节课所学内容，并检查。 二、探究本文结构上多次重复在故事中所起的作用。 学生讨论：多次重复为二位人物的对话。 1、漫画效果，更突出人物的心理特征、行为特点，强化故事的讽刺讽喻效果。 2、喜剧效果，于轻松中体悟旨意。 3、使最后的突转出乎意料，高级欺诈昭然若揭。 三、写作特点。 1、用讽刺手法来揭示主题。 推销员一再强调“本公司的方针是不增加顾客的负担”实际是在一步步引诱顾客陷入圈套。植发、染发、打发蜡、理发，不断地花了很多钱，最后一切全落空了。开始推销员一再声明“负责保修是本公司的经营方针”可当产品出现麻烦时却说：“因为是植物性的，没有办法。”并不失时机地厚着脸皮一再推销产品，给顾主带来了经济上和精神上的沉重负担，使之几乎破产。这是对现实生活中一些不法商人的无情揭露和辛辣讽刺，对广大顾主是有