人教版本历史七下第12课《蒙古的兴起和元朝的建立》课程教案2.docVIP

教材解析：七年级下册　第12课　蒙古的兴起和元朝的建立 ? ? ? ? 二、重点难点分析 ? 重点： ? （1）?蒙古族的兴起和元朝的建立 ? 蒙古族是我国历史上的重要民族，其领袖成吉思汗统一蒙古草原，建立蒙古国，是中国历史上的杰出人物。可以通过图片成吉思汗像或放映录像《成吉思汗》片断，了解铁木真童年经历，以激发学生的学习兴趣，并对铁木真的坚强和机敏留下深刻印象。突出蒙古政权的建立，是成吉思汗最大功绩。 ? 忽必烈建立元朝，在政治经济等方面采取多项措施，他也是中国历史上的杰出人物。对于元朝的建立和统一，可以指导列出元朝建立和统一的线索图（如下）进一步明确元朝建立和统一的过程。 ? ? （2）民族融合 ? 民族融合指民族间的自然融合，它是民族间经济、文化以及生活习惯密切联系的结果，是中国历史上的进步现象。元朝统一后，再次出现了民族大融合的现象。其特征表现为：第一，元朝的民族融合，是历史上民族融合的进一步加强，从三国、两晋、南北朝民族大融合开始，中经隋、唐、五代十国、辽宋夏金到元朝时，民族融合进入到了一个新的阶段。第二，元朝民族融合的发展表现在四个方面：汉族人民开发边疆；边疆各族迁入内地，同汉族等杂居相处；契丹、女真等族与汉族的融合；回族开始形成。第三，元朝的统一促进了民族融合，民族融合又促进了各民族经济文化的发展。　　 ? 难点： ? “行省制度”的理解是个难点。此概念对于初一学生认识有一定难度。关键要解决以下知识点：施行行省制度的目的，行省制度的内容，行省制度的作用，西藏成为元朝的正式行政区，对琉球(今台湾)的管辖。 ? 讲述行省制度之前，可以先出示《元朝疆域》图，或将元朝的疆域与汉、唐版图进行对比，突出元朝疆域空前辽阔，是当时亚洲一个强大的封建国家。为了进行有效的管辖和统治，元政府建立了行省制度。这是行省制度施行的目的。行省制度的内容介绍，应力求简捷。突出以下几点：①中央——中书省——全国最高行政机构——管辖大都及周围地区；②地方——行中书省(行省或省)——中书省的派出机构——管辖11个行省(可指出地图中如岭北、辽阳、云南等行省的范围)；③西藏成为元朝的正式行政区；④澎湖巡检司管辖澎湖和琉球。对于行省制度的作用，应指出它是秦以来郡县制的一大发展，有利于统一多民族国家的巩固，对明清及后来政治制度影响深远。行省从此成为我国的地方行政机构，保留至今。 ? 三、学法指导? ? （1）纲要信号法：通过纲要信号，浓缩本课知识要点，既清晰又便于记忆。如下图 ? ? ? 再比如回族的形成也可以通过下面的纲要信号来记忆： ? ? ? （2）人物评价法：本课中涉及三个重要人物，成吉思汗、忽必烈、文天祥，对于这些人物要学会作简要的评价。如对成吉思汗的评价，既要看到他最大的贡献是统一蒙古各部，建立蒙古政权，又要认识到他发动的一些战争给人民也带来灾难。再如对文天祥的评价，点明他是抗元英雄即可。引导学生学会正确评价人物。 ? （3）读图学习法：学会从地图中获取信息。《元朝的运河和海运航线》图、《元朝疆域》图都需要注意。如观察《元朝疆域》图，会获取很多知识点，如行省制度，元朝加强对西藏管辖，西藏成为元朝正式的行政区，元朝还加强对琉球的管辖等。 ? （4）要点提炼法：本课知识点涉及较多，可以把要点提炼出来，帮助记忆，可以把本课内容归纳为：三个年代、三个人物、四件大事。 ? 三个年代：1206年　1271年　1276年 ? 三个人物：成吉思汗　忽必烈　文天祥 ? 四件大事：成吉思汗统一蒙古　忽必烈建立元朝　行省制度的建立? 民族融合的加强　 ? （5）歌谣学习法：将每一课主要内容编成歌谣或顺口溜，既提高学生兴趣又帮助其记忆，也是学习历史的一种好方法。本课内容可以编成如下歌谣： ? 忽必烈战功高， 1271建元朝；次年定都在大都， 1276灭宋朝(南宋)，?? ? 中央设立中书省，省级行政始元朝，西藏正式归元管，琉球台湾也管到， ? 重视农业治黄河，开通运河有两条，海上运输大发展，大都繁华景象好。 ? 四、中考命题分析 ? 蒙古的兴起和元朝的建立是古代史考查的一个重点，中考出题大多以选择题、材料分析题出现居多，考查的主要知识点围绕三个历史人物（成吉思汗? 忽必烈? 文天祥）四件大事（成吉思汗统一蒙古? 忽必烈建立元朝? 行省制度? 民族融合），并注意元朝与前后朝代有关的知识点的联系与比较。 ? 五、中考试题分析 ? 1.（2007年，沈阳市）从唐末五代，经两宋至元朝，先后诞生了四个强大的少数民族政权：辽、西夏、金和元。其中，建立起中国历史上疆域空前辽阔的统一多民族国家的少数民族是（? ） ? A．契丹族???? B．女真族?? ??C．党项族．??? D．蒙古族 ? 解析：此题考查少数民族建立的主要政权，分析四个选项，契丹族建立辽，女真族建立金，党