人教版本思品九年第3框《未来道路我选择》课程教案.docVIP

《未来道路我选择》教案 教学目标： 情感态度与价值观目标 通过教学使学生知道选择对人生的重要性，慎重对待人生的一些重要选择，愿意为自己的选择承担责任。 能力目标 通过教学使学生掌握科学的方法和策略，为自己作出明智的选择 知识目标 通过教学使学生学会正确对待人生旅途中的选择 教学重点 如何作出合理的选择 教学难点 要学会如何面对选择带来的相应后果和责任。 教学方法： 自主探究、自主合作 课时安排 一课时 教学过程： 一、导入新课： 活动一：诗朗读。 邀请一名同学朗诵诗《未选择的路》。 （多媒体播放）附：未选择的路 ?黄色的树林里分出两条路， 可惜我不能同时去涉足， 我在那路口久久伫立， 我向着一条路极目望去， 直到它消失在丛林深处。 ? 我却选择了另外一条路， 它荒草萋萋，十分幽寂， 显得更诱人，更美丽； 虽然在这条小路上，很少留下游人的足迹。 ? 那天清晨落叶满地， 两条路都未经脚印污染。 啊，留下一条路等改日再见！ 但我知道路径绵延无尽头。恐怕我难以再回返 ? 也许多少年后在某个地方， 我将轻声叹息将往事回顾： 一片树林里分出两条路—— 而我选择了人迹更少的一条 从此决定了我一生的道路 教师总结：即将初中毕业的我们,也同样面临着选择.是选择升学,还是选择就业?其实是无论是升学还是就业,意味着我们将面临着毕业后的分流.这节课让我们一起探究初中毕业话分流这一课。 二、讲授新课： 活动二：（多媒体播放）我该怎么办？ （多媒体播放）故事梗概：小刘是九年级学生，学习成绩一般，喜欢玩电脑，业余时间常在校篮球队打球。马上面临毕业，填报志愿时，小刘陷入了苦恼：填报重点高中，录取的希望不大；上一所普通高中，万一将来考不上学怎么办？父母要自己上职业技术学校，学习热门的计算机专业，但是到毕业时这个专业还会这么热吗？而且，社会发展迅速，中专学历也不能满足社会对人才的要求；做个职业篮球运动员可能不错，不过…… 师：初中即将毕业，我们都面临着人生中一次重要的选择。是升学还是就业？如果升学，读哪一类学校？如果就业，将选择哪一种职业？当你在规划初中毕业后的人生道路时，也会像小刘一样苦恼吗？请你帮帮他。 学生讨论完成。 教师引导：其实，人的一生充满了选择，尽管我们现在还处于人生的起步阶段，未来的道路还很长。但随着年龄的增长和社会的发展，我们面临的选择会越来越多。人生的道路，有无数的选择，但关键的只有几步。不同的选择，可能会决定我们不同的人生道路。因此，我们要认真对待旅途中出现的岔路口，慎重地进行选择。 教师：在我们规划初中毕业后的人生道路时，常常会听到一些来自周围的不同声音，受到各种因素的影响。这时候我们一方面要认真听取父母、老师的建议，另一方面要弄清自己的真实需要。当两者发生冲突时，我们应该主动跟父母、老师交流，告诉他们自己的真实想法以及这样想的理由，只要是合理、正确的，相信他们会理解我们。 过渡：初中毕业对我们在座的每一位同学来说，是你们人生中的一个重要门槛。那么我们如何在人生道路上作出科学、合理的选择呢？ 我们通过 活动三：（多媒体播放）它山之石,可以攻玉 （多媒体播放）济源市教体局关于公开招聘中小学教研员的实施方案 招聘条件 ??? （一）具有良好的思想品德和职业道德。遵纪守法，热爱教育事业。爱岗敬业，教书育人，为人师表。思想解放，求实创新，具有吃苦耐劳、拼搏奉献精神。 ????（二）具有较高的学术素养。治学严谨，学风朴实，教风端正。了解本学科的学术动态，有扎实的教育理论和专业知识，有较强的研究和写作能力。 ??? （三）具有较强的业务能力。对本学科的课程标准、教材等有较深入的研究，能够把握新课程改革方向，有较强的组织能力，指导广大教师做好教育教学工作。具有一定的计算机操作水平。 ??? （四）具有显著的教学教研成绩。教学教研水平较高，在全市有一定影响。在学科建设中能起到专业引领作用，在教育教学改革中成绩显著。 （五）第一学历：幼教为幼师以上毕业（含幼师）；小学为中师以上毕业（含中师）；中学为专科以上毕业（含专科），年龄原则上在35周岁以下（1971年7月以后出生），在基层学校任教8年以上，幼教、小学具有小教一级以上职称（含一级），中学具有中教一级以上职称（含一级）。 问题：1、若干年后，假如你是应聘者，你认为自己有哪些优势和劣势？ 2、通过以上招聘条件，你认为对你今后升学或就业方面有何帮助？ 学生讨论完成 活动四:辩一辩 正方:升学是成功的唯一出路 反方:就业是成功的唯一出路 活动五:择之前，你准备好了吗？ 1、全班进行探讨和交流：从现在开始，你认为自己应该为将来就业做好哪些准备？ 2、要弄清自己的真实需要，必须对自己的优点和缺点，愿望和现实，个人条件和外在条件有一个准确的认识。接下来请大家填写表格，思考表格后的问题：（多媒体播放）