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学校创建国家义务教育发展基本均衡县 参考资料 第一部分 编制说明 从我市创建国家义务教育发展基本均衡县排查情况看，目前，我市部分学校对标准把握不透彻，对于整改存在死板教条、无所适从等问题，为了使各学校能够正确把握验收验收验收验收足球场应心理咨询室宜安静、明亮温馨。任课教师的办公室宜设置在该年级普通教室附近教师办公室教师宜设洗手盆。中小学校的普通教室与专用教室、公共教学用房间应联系方便。各专用教室与其辅助用房成组布置与。一般规定 教学用房及教学辅助用房的窗玻璃应满足教学要求，不得采用彩色玻璃；窗的采光应符合现行国家标准采光普通教室、科学教室、实验室、史地、计算机、语言、美术、书法等专用教室及合班教室、图书室均应以自学生座位左侧射入的光为主。照明灯管悬挂高度符合纵向排列且其长轴垂直于黑板灯管悬挂高度标准高度纵向排列且其长轴垂直于黑板悬挂灯管高度舞蹈教室宜设置带防护网的吸顶灯。墙裙各类小学教学用房的墙裙高度不宜低于1．20m；各类中学的墙裙高度不宜低于1．40m；舞蹈教室墙裙高度不应低于2．10m。教学用房内设置黑板或书写白板及讲台时，小学黑板的宽度不宜小于3．60m中学不宜小于4．OOm；黑板的高度不应小于1.OOm黑板下边缘与讲台面的垂直距离：小学宜为0．80m～0．90m；中学宜为1.00m～1.1Om 讲台长度应大于黑板长度，宽度不应小于0．80m，高度宜为0．20m。其两端边缘与黑板两端边缘的水平距离分别不应小于0．40m。安装视听教学设备的教室应设置转暗设施。教教室是学生学习的场所。认真布置好教室，对学生的文化学习和品德陶冶，都将起一定的作用。布置教室一般应注意以下几点: 一基本要求:热情扑实、美观大方、整齐清洁。因此，应力求内容引人，形式生动，物有定处，别类分明。要从实际出发，着眼于教育作用，给学生创造一个良好的学习环境，使他们能从这环境中，受到激励，更爱学习。 二布置可依据教育的中心，适量张贴标语、名人画、名人语录、格言等数量不宜过多，色彩淡雅而鲜明，不宜对比太强烈，过分渲染。 三黑板四周，切勿张贴、陈列一些太显眼的东西，以免分散学生的注意力。 四各种张贴或悬挂物，不仅要求端正，也要注意高矮适中，即底边与一般学生的视平线等高(指站立着)。还必须牢固结实，稳妥安全。 五教室内的常备用具和学生常带之物，应分类集中，放之有序，眉目清楚，避免杂乱现象。规定 能容纳2个班中小学图书包括学生阅览室、教师阅览室、图书书库及整修工作室。图书图书阅览室应位于学生出入方便、环境安静的区域。图书阅览室进入之后能有一种舒适的感觉，有一种读书的欲望。心理咨询室宜安静、明亮温馨应位于学生出入方便、环境安静的区域。 1