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手绘效果图技法课程标准.
鄂东职业技术学院
《手绘效果图技法》课程标准
课程名称:手绘效果图技法
课程代码:
适用专业:环境艺术设计
学 时:72
学 分:4
编制日期:2011.09
一、课程定位与设计
1.课程性质:专业核心课
2.课程作用:本课程是环境艺术设计专业的一门“专业基础核心技能”课程、本课程广泛联系艺术设计专业的多门课程;诸如室内设计原理、室内外设计、CAD、3D等课程。学生通过本课程的学习掌握室内装饰透视效果图的表现技法,根据设计方案绘画出室内设计效果图,以适应社会装饰行业对从业者专业技能的需要。通过本课程的学习,学生能独立的接单、设计制作及施工管理的全部过程,并具备能适应室内设计行业的发展需要的潜能。
3.前导、后续课程:本课程前导课程是设计基础、后续课程是室内设计。
4.课程设计的理念和思路:
课程教学目标和组织在“定向对接,工学一体”人才培养模式的理念和方法指导下,以典型工作任务教学贯穿课程始终,突出实践教学过程,强化实践教学环节管理,增强实践教学效果。
针对市场需求,以学生为本,选取循序渐进的典型工作项目“学习包”为载体构建学习情境,营造“易学乐学”的学习氛围,培养学生的专业能力、方法能力和社会能力。以学生为中心、工作过程为导向,采用小组化教学,融“教、学、做”为一体,培养学生的职业工作能力、团队协作能力和创新能力。保持课程的开放性,培养学生的可持续发展能力。
二、课程目标
课程以工作过程为导向,工学结合,强化学生的操作技能,学生在训练设计技能的同时,还锻炼学生的组织能力、协作能力、沟通能力与协调能力,加强学生的团队意识,培养学生的职业素质。目的:旨在培养具有手绘快速表现技法,富有想象力和手绘能力的实战型室内设计人才,满足社会对专业室内设计人才的需求!全面掌握各种线条与单体的画法,精通在不借用铅笔稿和尺子情况下,快速完成大中小型空间的任意角度表现,熟练掌握色彩理论与马克笔表现,快速地完成各种设计公司要求常见手绘图。
1.能力目标:在引导学生学习各类设计风格的同时促进学生个性设计的发展,培养学生谦虚、好学的能力,培养学生勤于思考、做事认真的良好作风,培养学生良好的职业道德,培养学生具有良好的自学能力。
2.知识目标:提高学生职业岗位适应能力,培养学生的创新精神,提高学生的审美能力,熟练掌握效果图的各种表现技法,能够灵活应对一些突发情况(如客户临时改变方案和要求),能分析、制作各类不同功能的室内外效果图及能设计常见的效果图,通过“理论—实训—设计”教学模式的实施,掌握效果图制作整个流程。
3.素质目标:培养学生的沟通能力及团队协作精神,培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风,培养学生的质量意识、安全意识。
4.证书目标:通过参加劳动部门的考试获得室内、景观设计师的职业资格证书。
三、课程内容和教育教学要求
专业基础平台或公共基础课程应根据服务面向,围绕课程目标选择课程内容。
情境
名称 典型工作任务或训练项目 知识内容与教学要求 技能训练内容与教学要求 素质要求 参考
课时 学习情境一:装饰企业考察 任务1企业认识实习 1、了解企业对本专业人才的能力、素质需求,并制定自己的学习计划 1、能运用所考察的知识来认识本门课程及岗位要求。
使学生掌握室内外装饰透视效果图的表现技法,基本具备根据设计方案绘画出室内外设计效果图的能力,以适应社会装饰行业对从业者专业技能的需要,为学生走向工作岗位能尽快承担室内外设计工作奠定扎实的基础 12
学习情境二:室外效果图表现 任务二:植物手绘表现 1、不同情感线条表现
2、完成不同造型的植物速写表现
3、完成色彩工具的性能表现
4、完成色彩属性的对比表现
5、完成不同造型植物的色彩表现
1、能运用不同的线条表现不同的情感。
2、能灵活运用速写表现技法完成植物表现。 10 任务三:室外配景手绘表现
1、云彩与水体的色彩表现
2、人物的速写表现
3、人物的色彩表现
4、透视现象及运用
5、交通工具的速写表现
6、交通工具的色彩表现 1、能运用水溶性彩色铅笔和马克笔工具完成植物的色彩效果表现。
2、能完成交通工具的速写效果表现。 10 任务四:室外效果图手绘表现
1、建筑局部速写表现
2、建筑风景速写表现
3、建筑风景色彩临摹
4、室外色彩效果图表现
1、能完成建筑风景的速写表现和色彩效果表现。
2、能综合运用透视知识和色彩知
识,完成室外效果图的色彩表现。 10 学习情境三:室内效果图表现 任务五:室内局部手绘表现 1、室内陈设品速写表现
2、室内陈设品色彩表现
3、室内家具速写表现
4、室内家具色彩表现 1、能灵活运用速写表现技法完成室内陈设品。
2、能运用水溶性彩色铅笔和马克笔工具完成室内陈设品的色彩效
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