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“信息科技在身边”单元教学设计
(一)单元基本信息
学科
信息科技
实施年级
三年级上册
设计者
王安艳
《课程标准》模块
在线学习与生活
单元名称
信息科技在身边
单元课时
4课时
(二)单元教学规划
1.主题概述
1.1核心概念
本单元为《课程标准》第二学段(3——4)年级“在线学习与生活”模块中的“在线生活”和“在线安全”两个内容,对应内容要求(1)、(2)和(6)。与本部分内容对应的核心概念是信息。
1.2内容结构
1.3教学过程图示
1.4育人价值
“信息科技在身边”的教学内容从学生身边的信息科技应用出发,引导学生了解信息科技在现代社会中的应用,网络对生活和学习的影响。认识数字设备,学会以计算机为主数字设备的使用方法,养成正确使用数字设备的操作习惯。熟悉信息科技课堂要求,培养学生良好的课堂习惯,感受信息科技给人们学习、生活和工作带来的各种影响。初步体验互联网,在网络上搜索和获取信息,在网络上交流信息时,要遵守相关规范,保护个人隐私,注意信息安全。
2.主题学情分析
“信息科技在身边”主题学习要求3年级的学生要有一些信息生活的初步体验。3年级学生初次接触信息科技课程,对课程的学习抱有很大的兴趣和好奇心,同时他们也对手机和其他数字设备有一定了解,对课程学习建立了感性认识。在学习过程中,可以联系学生的生活体验,引导他们主动探究,掌握常用数字设备的使用操作,初步体验利用数字设备解决简单的问题。
3.教学环境
网络环境,在线协作工具
4.单元教学目标
通过交流讨论,感受信息时代对学习与生活带来的变化和影响,建立信息安全意识。
认识数字设备,学会以计算机为主的数字设备的操作方法,并遵守数字设备的使用规范。
初步了解互联网,体验网络给生活带来的便捷。
使用合适的方式开展在线搜索,获取有用的信息和资源,能辨析信息的来源与价值,并在此过程中初步关注信息安全。
5.教学过程
课时(包括课名)
任务序号
教学主要任务
第1课时
任务1
走进信息时代:观看中国空间站、北斗导航、天眼等领先
世界科技水平的信息科技技术;讨论生活中信息科技的运
用。
任务2
讨论交流:通过小组讨论信息时代对自己的生活和学习产生的影响,并对讨论结果进行全班交流。
任务3
通过讨论交流和学习初步建立信息安全的意识。
第2课时
任务1
认识数字设备,了解以计算机为主的数字设备的开关机方法,比较数字设备功能的异同,根据不同的需要选择不同的数字设备。
任务2
信息科技课堂规范:学生熟悉信息科技课堂要求,形成良好的课堂习惯。
第3课时
任务1
掌握以计算机为主的数字设备的操作方法。
任务2
利用游戏型学习资源强化数字设备操作的熟悉程度。
任务3
探究学习:寻找计算机常用功能键并了解它们的作用。
第4课时
任务1
网上游故宫:初步体验数字生活,通过“数字故宫”掌握浏览网络信息的方法。
任务2
搜索引擎:使用搜索引擎查阅信息、获取有用资源;能辨析信息的来源与价值,初步关注信息安全。
6.评价建议
需评价的任务
评价建议
第3课时任务2
评价内容:计算机输入设备熟练程度。
评价标准:能正确使用计算机的主要输入设备(鼠标、键盘),使用方法正确、姿势标准,操作熟练。
评价方法:程序测试。
赋值方法:根据程序设置进行评价。
第4课时任务1
评价内容:浏览网络信息的方法。
评价标准:利用网页浏览器,实现网站不同页面文字、图片等信息的浏览。
评价方法:网络测试。
赋值方法:每题20分,共5题。
第4课时任务2
评价内容:借助搜索引擎查阅信息、获取资源。
评价标准:利用搜索引擎,实现在线搜索,查阅信息、获取资源。
评价方法:网络测试。
赋值方法:每题20分,共5题。
(三)课时教学设计
第1课时
信息科技大世界
1.课时教学内容分析
本节课为《课程标准》“在线学习与生活”模块的内容,从学生身边的信息科技运用出发,引导学生理解和感受信息时代给我们的生活、学习方式带来的变化和影响。本节课涉及的内容包括信息传播方式的变迁,信息时代在线生活的方式,注意保护个人信息安全,建立信息安全的意识。
2.课时学情分析
3年级学生初次接触信息科技课程,对课程学习有很大的兴趣和好奇心,同时处于信息时代的他们对信息也有一定的感性认识,对数字设备也并不陌生,能够用手机或者其他数字设备解决一些简单的问题。在教学过程中,可以联系生活实际和体验,引导学生探究技术应用背后的“科学”,关注应用的过程和方法。
3.课时教学目标
了解信息科技在现代社会中的应用。
探讨信息时代学习和生活方式的变迁,感受在线社会对学习和生活的影响。
建立初步的信息安全意识。
培养学生学习信息科技学科的兴趣。
4.教学环境
网络机房
5.教学过程
教学环节
教师与学生活动
教学意图
课前准备
中国空间站、北斗导航卫星、火箭发射、天眼等资料
视频;信息传
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