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ang eng ing ong 课件 最新教科版(六三制)小学语文一年级上册《ang eng ing ong》优秀教学设计教学新课(精品) 导读：就爱阅读网友为您分享以下“最新教科版(六三制)小学语文一年级上册《ang eng ing ong》优秀教学设计教学新课(精品)”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! 《ang eng ing ong》教学设计（教学新课） 教学目标： 1.学会后鼻韵母ang、eng、ing、ong和整体认读音节ying及ying的四声，读准音，认清形，正确书写。 2.学会声母与ang、eng、ing、ong组成的音节，能准确拼读音节,正确书写音节。 3．认识9个生字，正确朗读短文，儿歌。 4．体会学好拼音的作用，激发借助拼音识字学文的兴趣。 教学重点： 后鼻韵母的发音方法、声母和后鼻韵母组成音节的拼读以及认识9个生字。 教学难点：eng ing的发音和三拼音节的拼读。 教学时间：四课时。 教学过程： 第一课时 一、复习检查 抽读卡片an、en、in、un、ün。提问：它们都叫什么韵母？(前鼻韵母) 二、教学新课 1.教学ang。 a 引导看图。提问：图上画的什么？（山羊）领读yang。羊的声母是什么？（y）韵母是什么？ang，ang的第一声怎样读？指名试读。（板书：ang） 示范发音，领读。告诉学生：发ang音，先发a音，接着舌根高抬，舌头后 1 缩，鼻子出气。 b 领读，让学生用手在鼻前感受气流。指名读。 c 练读音节：gang 水缸的“缸”yang 山羊的“羊”fang 纺线的“纺”wang 希望的“望”。 d 拼读书上的音节。 2.教学eng。 a 指导看书上的图，提问：图上画的是什么？（蜜蜂）指名读图下的音节词mifeng，b 领读feng，指名说一说feng的韵母是什么？（板书：eng） c 学生试读，领读，齐读。讨论eng的发音方法。 d 小结：发eng音时先发e音，接着舌根高抬，舌头后缩，鼻子出气。 e 指名读：eng、mi feng f 拼读书上的音节 3.教学ing、ying。 a 指导看图，图上画的是什么？（老鹰）领读词卡lao ying。（板书：ing） b 范读,指名读ing。小结：发ing音时，先发i音，接着舌根高抬，舌头后缩，鼻子出气。练习ing的发音方法。 c 告诉学生：ing和ying读音一样。ying是整体认读音节。 d 抽读卡片：ying ying ying ying 练说：ying 老鹰的“鹰”；ying 营长的“营”；ying电影的“影”；ying答应的“应”。 e 拼读书上的音节 2 百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92,您的在线图书馆 2016学年第一学期 教学工作计划 4