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云彩和风儿片段教学设计 片段教学：中班语言活动《云彩和风儿》（散文诗） 安海幼儿园 温红瑜 2015年4月 一、活动目标 1．帮助幼儿理解是风儿使云彩千变万化，感受散文诗中的意境和语言美。 2．能大胆讲述并表现云彩的变化，丰富词汇：“竖起桅杆”、“扬起风帆”、“躬起身子”。 3．激发幼儿对散文诗的兴趣和对大自然的关注。 二、活动准备 1．知识准备：活动前带幼儿到户外观察云彩的变化。 2．收集几种不同形状的云彩图片课件，云彩、风儿、小白船、大狮子、羊儿、胖娃娃、太阳等图片及背景图。 3．相关视频、背景音乐等。 视频1：《云彩和风儿》完整版 视频截频2：吹呀吹，云彩变成小白船。竖起桅杆，扬起风帆，小船飘呀，飘到远处看不见。 视频截频3：吹呀吹，云彩变成大狮子。躬起身子，张开大口，狮子吼呀，吓得羊群都逃散。 视频截频4：吹呀吹，云彩变成胖娃娃。头戴金帽子，身穿白围裙儿，跑来跑去，跟太阳公公闹着玩。 三、活动过程 （一）导入课题，激发学习兴趣 1．师：“小朋友，今天，老师带你们到一个有趣的地方看一看。” 2．观看课件图片，初步熟悉、观赏大自然的美并引出活动主题。 3．结合图片，探索使云彩变化的秘密。 （二）结合视频欣赏散文诗，引导幼儿初步感受其意境和语言美 1．观看视频一遍。 2.提问：散文诗的名字？散文诗的开始和最后是怎么夸奖云彩和风儿的？ 2.讨论：为什么说天上的云彩是有趣的，风是能干的呢？ 3.启发：散文诗里的云彩第一次、第二次、第三次各变成了什么？ 1 百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92,您的在线图书馆（三）分段学习散文诗，引导幼儿进一步理解散文诗的内容 1. （观看视频2）学习第二段：吹呀吹，云彩变成小白船——飘到远处看不见 师：吹呀吹，云彩变成小白船，谁来告诉我小白船竖起了什么？扬起了什么？ （引导幼儿理解“桅杆”就是船上挂帆的杆子。请几名幼儿运用动作表现，加深理解“竖起桅杆”、“扬起风帆”。） 师：原来 ，小白船是这样 “竖起桅杆，扬起风帆”，然后小船是怎样向前行驶的呢？ （请个别幼儿表演，集体表演“吹呀吹，云彩变成小白船。竖起桅杆，扬起风帆，小船飘呀飘，飘到远处看不见。”） 2. （观看视频3）学习第三段：吹呀吹，云彩变成大狮子——吓得羊群都逃散 师：这是一只怎样的大狮子？张开大口时吓到了谁呀？ （引导幼儿用动作模仿狮子张开大口的样子，观察并集体学习模仿感受：躬起身子。） 3．（观看视频4）学习第四段：吹呀吹，云彩变成胖娃娃——跟太阳公公闹着玩。 师：胖娃娃长什么样子？她在干什么？ 师生小结：原来，风儿吹呀吹，云彩变成胖娃娃。头戴金帽子，身穿白围裙儿，跑来跑去，跟太阳公公闹着玩。 （四）运用多种形式学习朗诵散文诗 1.结合视频初步学习朗诵一遍。 2.结合背景音乐和图片有感情地朗诵。（重点鼓励幼儿朗诵出中间部分） 3.以游戏形式分角色扮演朗诵。 （五）启发幼儿扩散想象，为下次的仿编活动积累经验 如你还希望“风儿，吹呀吹，云彩变成什么，然后会怎样或干什么呢？”（引导幼儿用“吹呀吹，云彩变成??”的句式说出来。） （六）活动延伸 1．语言区提供云彩、风儿、小兔、小猫、小狗、青蛙、小马、老虎、小鸟、龙、飞机等小图片供幼儿仿编““吹呀吹，云彩变成??” 2. 在美工区提供蓝色的纸和白颜料；棉花；画纸及画笔、棉签等,让幼儿吹、画云彩。 3. 继续合作玩云彩和风儿的游戏。 附散文诗： 《云彩和风儿》 2 百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92,您的在线图书馆天上的云彩真有趣。 天上的风儿真能干。 吹呀吹，云彩变成小白船。竖起桅杆，扬起风帆，小船飘呀，飘到远处看不见。 吹呀吹，云彩变成大狮子。躬起身子，张开大口，狮子吼呀，吓得羊群都逃散。 吹呀吹，云彩变成胖娃娃。头戴金帽子，身穿白围裙儿，跑来跑去，跟太阳公公闹着玩。 天上的云彩真有趣。 天上的风儿真能干。 3 百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92,您的在线图书馆 篇二： 部门及员工绩效考评制度 部门及员工绩效考评管理制度 为规范公司对部门和员工的绩效考评制定本制度。 1.目的 通过对部门和员工日常工作和行为规范的考核、考评，建立公司绩效考评管理系统，促进个人工作素养和整体工作效率的不断提高，防止和纠正部门和员工渎职、失职、违纪、违规行为，保证公司绩效目标管理的达成。 2.适用范围 适用于公司内部对部门和员工的各级考评、各类行为规范的考核的管理。 3.职责和权限 3.1总经理或其授权人或公司主管领导对总经理办公室和人力资源部有考评权和考核权，负责对各类考评、考核结果的最终认定。 3.2公司成立由总经理或其授权人、主管领导、总经理办公室和人力资源部等职能部门组成的