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人人享有人格尊严权 第一框人人享有人格尊严权 古泉中心初中思想品德导学案课题：八年级（下） 第二单元 我们的人身权利 第四课 维护我们的人格尊严第一框 人人享有人格尊严权 课型：新授课执笔：章新叶班级：＿＿＿＿＿小组：＿＿＿＿＿＿＿姓名：＿＿＿＿＿＿＿第一步：学习目标——明确方向1.珍爱自己的名… 数学（2012年高一）一．三角恒等变换三角恒等变换是应用同角公式、诱导公式、和、差、倍、半角公式、和差化积、积化和差公式、对三角式作各种有目的的恒等变换，常见题型有计算求值和推理证明两种。三角恒等变换最基本的思路是”化异为同”，及从角、三角函数名和运… 双庙中心校关于实施综合实践活动的考核意见 综合实践活动纳入基础教育的课程体系，作为必修课，其目的是通过学生实践活动增强探究和创新意识，学习和体验科学研究的方法，改变单一的学习方式，发展综合运用知识的能力。因此，规范地实施本课程既是对法律的尊重，也是对… 古泉中心初中思想品德导学案 课题：八年级（下） 第二单元 我们的人身权利 第四课 维护我们的人格尊严 第一框 人人享有人格尊严权 课型：新授课 执笔：章新叶 班级：＿＿＿＿＿小组：＿＿＿＿＿＿＿姓名：＿＿＿＿＿＿＿ 第一步：学习目标——明确方向 1.珍爱自己的名誉、维护自己的尊严，能自觉地尊重他人，承担维护他人人格的义务。 2.提高运用法律手段维护自己和他人人格尊严和名誉权的能力。 3.了解人格尊严和名誉权，明确法律保护人格尊严和名誉权。 第二步：预习导学——不看不讲 【理清线索】 1、我们每个人都有人格和尊严 2、人格尊严权的具体表现 3、名誉集中体现了人格尊严 4、继承十分看重名誉的优良传统 5、良好名誉取决于个人的良好表现 6、名誉权的含义及其表现 7、侵犯名誉权要承担相应的责任 【梳理要点】 参见《能力培养与测试》教材助读·自主学习P15 第三步：合作探究——不议不讲 活动一：参见《能力培养与测试》课内探究·展示交流P15 探究一：人人享有人格尊严权 对这件事，许多网友发表了评论。你认为乞丐有尊严吗？ 活动二：参见《能力培养与测试》课内探究·展示交流P15 探究二：对人的评论要客观、公正 你同意小敏的观点吗？为什么？ 第四步：展示提升——完善自我 活动三：参见《能力培养与测试》课时作业·高效训练P15 9、（1）街坊邻居的行为是什么行为？ （2）街坊邻居的这一行为有什么危害？ （3）漫画中“我得找人管管他们”的法律依据是什么？ 第五步：导学测评——不练不讲 参见《能力培养与测试》课时作业·高效训练P15 二、非选择题 10、（1）上面漫画中某学校的做法侵犯了学生的什么权利？ （2）请你运用所学的相关法律知识对某学校的做法进行评价。 （3）倘若你的作业本标有B或C，你应该怎样做？ 第六步：学后反思——整理收获 收获一： 收获二： 收获三： 【放飞思维】P16 现在请你也来谈谈对该背景材料的看法。 古泉中心初中思想品德导学案课题：八年级（下） 第二单元 我们的人身权利 第四课 维护我们的人格尊严第一框 人人享有人格尊严权 课型：新授课执笔：章新叶班级：＿＿＿＿＿小组：＿＿＿＿＿＿＿姓名：＿＿＿＿＿＿＿第一步：学习目标——明确方向1.珍爱自己的名… 古泉中心初中思想品德导学案课题：八年级（下） 第二单元 我们的人身权利 第四课 维护我们的人格尊严第一框 人人享有人格尊严权 课型：新授课执笔：章新叶班级：＿＿＿＿＿小组：＿＿＿＿＿＿＿姓名：＿＿＿＿＿＿＿第一步：学习目标——明确方向1.珍爱自己的名… 古泉中心初中思想品德导学案课题：八年级（下） 第二单元 我们的人身权利 第四课 维护我们的人格尊严第一框 人人享有人格尊严权 课型：新授课执笔：章新叶班级：＿＿＿＿＿小组：＿＿＿＿＿＿＿姓名：＿＿＿＿＿＿＿第一步：学习目标——明确方向1.珍爱自己的名… 百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92,您的在线图书馆 篇二： 部门及员工绩效考评制度 部门及员工绩效考评管理制度 为规范公司对部门和员工的绩效考评制定本制度。 1.目的 通过对部门和员工日常工作和行为规范的考核、考评，建立公司绩效考评管理系统，促进个人工作素养和整体工作效率的不断提高，防止和纠正部门和员工渎职、失职、违纪、违规行为，保证公司绩效目标管理的达成。 2.适用范围 适用于公司内部对部门和员工的各级考评、各类行为规范的考核的管理。 3.职责和权限 3.1总经理或其授权人或公司主管领导对总经理办公室和人力资源部有考评权和考核权，负责对各类考评、考核结果的最终认定。 3.2公司成立由总经理或其授权人