《水调歌头》课件--林友兰.pptVIP

注重诗词的朗读 三分诗 七分读并是十分 ----苏东坡 要求 ： 字正腔圆地读 有板有眼地读 有情有味地读 方法：朗读诗词速度要慢一些，一边读一边品味，使作品中的形象在自己头脑中浮现出来。另外也要划分节奏，韵脚要读出延长音。如：明月/几时/有？把酒/问/青天。 驰 骋 想 象 * * 月出惊山鸟， 时鸣春涧中。 —王 维 秦时明月汉时关， 万里长征人未还。 —王昌龄 可怜九月初三夜， 露似真珠月似弓。 ——白居易 晨兴理荒秽, 带月荷锄归。 —陶渊明 举杯邀明月， 对影成三人。 —李白 湖光秋月两相和， 潭面无风镜未磨。 —刘禹锡 学习目标 1、感情朗读，熟读成诵。 2、把握词意，理解文章。 3、了解苏轼，体会感情。 给标出的字注音： 宫阙（ ）琼楼（ ） 绮户（ ）婵娟（ ） 不胜寒( ）丙辰（ ） què qióng qǐ chán juān shēng bǐng chén 苏轼（1037 － 1101 ）字子瞻，号“东坡居士”，四川眉山人，北宋文学家、书画家，与父亲苏洵、弟弟苏辙，合称“三苏”，为唐宋八大家之一。著有苏东坡集,东坡乐府. 其文汪洋恣肆，明白畅达，其诗清新豪健，善用夸张比喻，在艺术表现方面独具风格。词开豪放一派，对后代很有影响。 写此词时，作者41岁，除政治不得意外， 他与情谊深厚的弟弟苏辙已有六年不见，心情抑郁不欢，时值中秋，苏轼赋词怀之。 质疑一、读上片，回答问题。 在人间，作者孤独、寂寞，感受到的只是失意与别离的折磨 词中哪一句体现了作者向往天上宫阙，不愿留在人间？为什么？ “我欲乘风归去” 质疑二、读下片，回答问题。 由怨月 ， 到感悟人生 ， ， 最后又说 ， 以共赏人间美景作结。表现出作者不为失意、离别所苦的 胸襟。 词中作者的感情有哪些变化？ 不应有恨 人有悲欢离合 何事长向别时圆？ 月有阴晴圆缺 此事古难全。 但愿人长久 千里共婵娟 豁达 （1）找出词中蕴涵人生哲理与表达美好祝愿的句子。 （2）这首词表现了作者怎样的人生态度？ 不为愁苦束缚的达观思想，心胸旷达。 蕴涵了人生哲理的句子是：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。” 将人世的聚合离散看作如明月的阴晴圆缺，非人力所能左右。正因为蕴涵了人生哲理，这句词也成为名句。 表达美好祝愿的句子是：“但愿人长久，千里共蝉娟。”这是关于祝福流传千古的名句。 由“云”“星”你都想到些什么？请把它说出来或写出来！ 千年后你的一句 “但愿人长久，千里共婵娟.” 轻叩我额头 “当”地一弹 挑起回音袅袅…… 我明白了——————