菩萨兵第二课时教学设计.docVIP

《菩萨兵》教案设计 一、教学目标 1、理解由生字组成的词语。会用“尽心尽力、热火朝天”造句。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，练习复述故事。 3、通过对语言文字的朗读,体会朱总司令和红军战士对藏族同胞的关心与爱护,感悟军民之间的鱼水深情。 二、重点：通过对语言文字的品读，理解朱德总司令的话，感悟军民之间的鱼水深情，明白藏民们将红军称为菩萨兵的原因。 难点：理解“要让我们播下的种子在这里生根、发芽、开花、结果……”这句话的含义。 三、教学过程 一、复习导入，扣题质疑 1、上节课我们学习了第7课——（齐读课题：菩萨兵） 2、课文中的生字都会写了吗？ 听写词语，互评 3、通过上节课的学习，我们知道菩萨兵指的是----（板书：朱德、红军） 对藏族人来说，菩萨是他们最尊敬和崇拜的，一支部队被称为菩萨兵那可是无尚的光荣，那么，藏族同胞为什么称他们是菩萨兵呢？（板书：？） 想知道答案吗？有什么方法？（读课文） 二、品读语言，感悟深情 1、这篇课文以人物的语言为主，所谓“言为心声”，从人物的语言我们可以感受到人物的内心想法。朱德总司令作为红军的领导，在文中说了三段话，这节课我们就来细细品味这三段话，感受朱德总司令和红军战士们菩萨般的心。 出示活动一：品读语言，感悟深情 1、）快速读课文，画出朱德总司令说的三段话； 2、）默读朱总司令所说的话，想一想你从哪些词句中感受到朱总司令对藏族同胞的关