瑞雪图课件 林中乐队教学设计.doc

瑞雪图课件 林中乐队教学设计 导读：就爱阅读网友为您分享以下“林中乐队教学设计”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! 《林中乐队》教学设计 教学目标： １、学习理解课文，体会作者聆听林中乐队演奏时的心情；学习作者用哪些具体内容来说明中心句的写法。 ２、感受作者那可亲和动物的心是多么的自然而善良。 ３、正确、流利、有感情地朗读课文。 ４、激发学生的想象，引领学生向往美好的事物。 教学重点：目标１、３ 教学难点：目标１ 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、引入课题。 １、同学们，你们了解乐队吗？（教师板书：“乐队”），今天，我们要认识一支特殊的乐队，它来自林中，（板书“林中”），现在，就让我们走进林中，去感受林中乐队带给我们的无限妙趣吧！齐读课题。 2、认识作者，了解作者。 3、检查预习情况。 （1）写生字词。 （2）读生字词。 （3）积累AABB式。ABAB式的词语。 二、学习课文，在读中感悟课文内容。 １.打开语文书，自己读课文，注意把字音读准，把句子读通顺，并且想一想课文中的林中乐队是怎样的一支乐队？ ２.了解课文中提到了多少种动物？多少种声音？以及它们发音的方式？ ３.师：三月，莺唱起歌来，白天黑夜，老是尖叫着，啭啼着，让人奇怪的是，它们什么时候睡觉呢，同学们，你们知道吗？自己读一读第一自然段，找找课文中是怎么说的。作者问这个问题体现了对鸟儿的怎样的心情？ ４：是啊！在清晨和黄昏，不光是鸟，所有的动物都在唱歌和奏乐，它们是怎么唱歌奏乐的呢？课文有一句话为我们概括地讲了，你能找出来吗？（学生回答后教师板书，并指导朗读。） ５、课文是怎样围绕着这句话具体描述小动物唱歌奏乐时的情景的呢？请同学们小声读一读2自然段，用“——”勾出在森林里我们可以听到哪些演奏声音，用“～～”勾出描写了哪些小动物,并且选一种你最喜欢的小动物为同学们介绍一下。 ６、全班交流:（1）在森林里我们可以听到哪些动听的音乐？这些动听的音乐是谁演奏的呢？（2）介绍你最喜欢的小动物的歌唱或奏乐，你能读出它的精彩表现吗？（学生读自己喜欢的语句，教师随机指导。） ７、刚才我们认识了那么多会唱歌、会奏乐的小动物，难怪我们在森林里可以听到——，可以听到——也可以听到——。（学生齐读第二自然段第2句）。作者在聆听这些音乐时是什么心情呢？ ８、师生接读２自然段，教师读总起句，学生分组接读自己喜欢的小动物的音乐。 9.同学们那些动物给你留下了深刻的印象，你还记得他们的声音吗？ 10.同学们大自然的声音真是太美妙了，你们用心听过吗？ 三、小结： 是啊，大自然这位杰出的指挥家，正在和动物们一起奏响一支森林圆舞曲，只要我们亲近自然，亲近生活，美好的乐音就在我们身边。不信你看——（播放森林乐队录像资料）。 板书设计： 林中乐队 各唱各的曲子 各用各的乐器 各有各的唱法 各有各的奏法 百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92,您的在线图书馆 2016学年第一学期 教学工作计划 4