《案例评比：用对立统一观点看问题肖伟.docVIP

用对立统一的观点看问题 三河一中 肖 伟 ★生活与哲学 第九课 唯物辩证法的实质与核心 第二框 用对立统一的观点看问题 【情景说明】 【学习目标】 1、知识与技能：识记主次矛盾、矛盾主次方面的含义 2、过程与方法：用对立统一的观点看问题 3、情感、态度与价值观：学会用对立统一的观点看待人和事，引导学生逐步学会用对立统一的观点看问题既是一个思维方法问题，也是一个道德问题、觉悟问题 4、教学重点和难点：主次矛盾、矛盾主次方面的辩证关系 【教学过程】 【自主学习】 1.矛盾分析法是认识事物的根本方法. （1）在复杂事物的发展过程中,存在着许多矛盾,其中必有一种处于 地位，对事物发展起 作用的矛盾就是主要矛盾；其他处于 地位、对事物发展 作用的矛盾则是次要矛盾。 (2)主要矛盾和次要矛盾相互 、相互 ，并在一定条件下相互 。 2.矛盾的主要方面和次要方面及其关系 (３)在一个矛盾中，其两个方面 的地位和作用是不同的。处于 地位，起着 作用的一方是矛盾的主要方面，事物的性质主要由 决定。处于 地位的方面是矛盾的次要方面。 (４)矛盾的主要方面与次要方面相互 ，又相互 ，并在一定条件下相互 。 （５）主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面辩证关系原理要求我们，要坚持 的矛盾分析方法，坚持 和 相统一的认识方法。　　 【情景再现】 小组活动：情景剧《月考之后》 人物：爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、大毛、二毛。 【合作探究】 探究活动一： 在高中生活中，主要有以下活动：卫生、学习、活动、交友…… 提问： （1）以上矛盾中，哪个矛盾是主要矛盾？为什么？请举类似案例。 （2）高中生活中能否只注重学习，忽视其他问题？为什么？[来源:学.科.网Z.X 探究活动二： 讨论：你如何评价大毛、二毛的成绩？请举类似案例。 探究活动三： 大毛：政治没考好，二毛：都没考好。 思考： （1）用哲学知识分析大毛、二毛存在的问题并提出解决问题的办法？ （2）解决上述问题的办法体现什么哲学道理？请举类似案例。 探究活动四： 下列作法体现或违背了什么原理或要求： A、眉毛胡子一把抓 B、拣了芝麻，丢了西瓜 C、十个指头按跳蚤 D、一个好汉三个帮 E、擒贼先擒王 F、一个篱笆三个桩 H、荷花好看也要绿叶相扶 I、牵牛要牵牛鼻子 K、学会“谈钢琴”的工作方法 【知识测评】 一、选择题：在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题意的 1.所谓主要矛盾，是指 A、急需解决的矛盾 B、新出现的矛盾 C、决定事物 性质的矛盾 D、在事物发展过程中处于支配地位，对事物发展起决定作用的矛盾 2.在我国现阶段，社会的主要矛盾已不是阶级斗争，而是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾，这说明 A．主要矛盾和次要矛盾是不平衡、不稳定的 B．主要矛盾和次要矛盾是不可捉摸的 C．主要矛盾和次要矛盾是相互联系，相互依赖，相互影响的[来源:学科网 D．主要矛盾和次要矛盾在一定条 件下是相互转化的 3.事物的性质主要由 A．矛盾的两个方面共同决定的 B．主要矛盾规定的 C．取得支配地位的矛盾的主要方面决定的[来D．矛盾发展的不平衡规定的 4.党的十六大报告强调指出：坚持和完善公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。只有坚持公有制经济的主体地位，才能坚持社会主义方向，这说明 A．看问题、办事情要具体问题具体分析 B．我国生产力发展水平决定我国的所有制结构 C．事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面所决定的 D．主要矛盾规定或影响次要矛盾的存在和发展 [来源:学*科*网Z*X*X* 5．有的同学，对自己十分满意，怎么看都好；对别人总是说三道四，一无是处。这种看问题的方法是( ) A．两分法 B．两点论 C．一点论 D．一分为二 6．“全面展开，突出重点，标本兼治，重在治本”这是当前整顿市场经济秩序的重要措施。它蕴涵的哲理是( ) A矛盾有主次之分，要坚持两点论和重点论的统一 B矛盾双方有主次之分，是坚持两点论和重点论的统一 C事物是不断变化发展的 D价值观对人们认识