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语文教学反思用语 反思我的语文教学用语 语文课堂中我却碍于脸面,吝惜赞扬之词,即使学生回答得完全正确,也只是用“说得还是不错的”“对”等稍微做些肯定。现在我已经知道：学生与教师原有的知识基础差异较大,在小学阶段更是如此，所以,对待学生到位的回答、精彩的朗读、独到的想法教师应该给予… 一般来说，学生的记叙文大都是表现出赞同、赞美、欣赏、歌颂什么，或者是反对、批判、揭露、讽刺什么，当然也有表达自己的怀念、感叹、倾诉、情趣等等的。应该说，写文章的立意是比较自由的。但作文的立意并不是绝对自由的，它是有很多的限定的，它也是有很多… 么他们只能从这个角度去感受华南虎，而不可能从作者的心情来理解，因为学生没有这样的经历，不要说文革时期，就算是对社会的理解，也不可能站到作者的角度来思考问题。因此，学生的感受是非常真实的，如果硬要学生讲出作者的感受，那肯定就是老师强加给学生的… 语文课堂中我却碍于脸面?,?吝惜赞扬之词?,?即使学生回答得完全正确?,?也只是用?“?说得还是不错的?”“?对?”?等稍微做些肯定。现在我已经知道?：学生与教师原有的知识基础差异较大?,?在小学阶段更是如此，所以?,?对待学生到位的回答、精彩的朗读、独到的想法教师应该给予发自内心的赞赏?,?这可能对学生是一次终身难忘的鼓励。 （二）、你读懂了什么？还有什么不懂的问题？ -