课堂调控的技巧 谈高职英语教师课堂调控的技巧.docVIP

课堂调控的技巧 谈高职英语教师课堂调控的技巧 导读：就爱阅读网友为您分享以下“谈高职英语教师课堂调控的技巧”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! 谈高职英语教师课堂调控的技巧 【摘要】为了适应高职英语教学改革的需要，在高职英语教学中要提高大专生的英语学习效率，充分调动学生的有意识注意，激发学生的积极情感，使学生全身心投入到学习中去。因此，高职英语教师必须掌握一定的课堂教学调控技巧。 【关键词】高职英语；教师；课堂调控；技巧 教师课堂教学调控能力是指在课堂教学过程中，教师通过管理课堂秩序，集中学生注意力，激发学生学习兴趣，调动学生的学习积极性，来创立适宜的课堂教学情景，提高教学效果，实现教学目标的一种行为方式。 课堂教学中的调控能力是一种综合能力，需要教师灵活，熟练，恰当地运用各种教学技巧，组织课堂，调控课堂。调控课堂教学过程的好与教学质量的高低和教学效果的好坏息息相关。善于组织调控教学的教师，在课堂上能根据教育规律和学生的心里特点及当时的心理状态巧妙运用各种教学手段，对教学内容作出合理灵活的安排，形成活泼，幽默，互动性强的教学情景。反之，如果教师不善于组织课堂教学，缺乏课堂教学调控能力，学生在课堂上就会秩序混乱，注意力分散，兴趣不高，被动听课，这种状态势必影响教学效果。因此，如何提高课堂教学调控能力是在英语新课程的实施过程和教学改革中值得深入