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小学英语四年级上册自主探究导学案 备注：正文内容全部都是Comic San Ms小四 课 题 Unit3 Part8groupwork 主备人 庞淑英 辅备人 张改改 胡亚琴 吕建英 闫丽娟 课 型 对话教学 课 时 第6课时 时间 目 标 导 航 1、通过听录音、看图片等形式听懂简单的购物交际。 2、理解并熟练应用how much is it? It is _p. How much are they? They are _p. 3、在老师的指导下用…，please. How much is it? How much are they? Here you are. Thank you.进行购物的简单交际。 4、两人或三人一组进行英语购物的简单交际。 学习 重点 理解并熟练应用how much is it? It is _p. How much are they? They are _p. 学习 难点 用…，please. how much is it? How much are they? Here you are. Thank you.进行购物的简单交际。 课前 准备 录音机，banana，orange juice，ice cream等食物的实物或者图片 课件 教学互动 教学随想 自主学习，温故知新 教师出示卡片，复习食物类的单词。 2、根据价格表填空。 （ 21P.） （19P. ）（ 35P.） （45P. ）（ 15P.） Name Things they buy How much Tom Banana and orange juice lily Cola and two apples Pat Ice cream and banana 3、学生交流自己的答案。 小组合作，探究新知 1、出示一个香蕉和两个苹果的图片，同时对应的下面标上价格 （ 15P.） （45P.） 2、教师指着香蕉问： how much is it? 回答It’s 15P.并把问题和答案写在相应的图片下。 （ 15P.） how much is it? It’s 15P 3、教师指着苹果问 ： How much are they? They are 45p. 并把问题和答案写在相应的图片下。 （45P.） How much are they? They are 45p. 4、问学生，比较两个问句和答语，你发现了什么？学生回答。提问一个东西的价格用how much is it?回答是It’s _P. 提问许多东西的价格用How much are they?回答是They are _p. 5、教师再出示一个食物和许多食物的图片，学生两个人用 how much is it? It is _p. How much are they? They are _p. 进行练习。 （学生也可以用自己准备的实物和图片进行练习，教师巡视指导。） 4、Tom想去商店买两根香蕉和一个果汁，他怎么就能完成他的这次购物呢？ 5、打开书，听录音，看图片。 展示汇报，体现自我 1、看图片，听录音。 2、再听一次，边听边小声跟读 。 3、自由练读. 4、表演故事（教师说学生表演；两人一组一人说一人演； 个别学生上台演，下面的学生说。） 拓展延伸，精益求精 1、呈现一幅超市图及部分食物及价格表。 2、自己选择商品，小组合作尝试对话练习。 3、各小组自选两个代表，上台模拟商店购物员和消费者的购物对话。 4、四人一组，把自己准备的图片和实物展示在桌子上，进行购物的对话练习，教师巡视指导。 达标检测，思考应用 Tom买了六个冰激凌，他想知道他们的价格，该怎么去问售货员 阿姨呢？ A. how much is it? B. How much are they? 2、排序，完成对话。 （ ）Good morning. （ ）Here you are. （ ）Good bye （ ）Bye-bye （ ）a chocolate bar and a cola, please. How much is it? （ ）Morning. （ ）45p，please. （ ）Thank you. 3.排序，然后听录音并检查。 （1）、( )hello. ( ) Two apples, please. ( ) 45p, please. ( ) Thank. ( ) Here you are. ( ) No problem. (2) ( ) Is that 40p? (