(五年级语文上册复习建议.docVIP

苏教版五年级语文（上册）期末复习建议 一、考试的目的： 语文科期末测试是检查学生是否完成学期学习任务,达到预期学习要求的诊断性测试。它旨在了解五年级上学期语文课堂教学所取得的成绩，发现其中存在的问题，了解语文课改的进展，并研究今后教学的对策，为五年级下学期的语文教学起一个良好的导向作用，以切实提高课堂教学效益，巩固新课改所取得的成果，进一步推进语文课堂教学改革。 二、考试复习的原则 提倡“全面复习、系统复习、归类复习” 1.求实，每一节复习课都精心设计，精心安排，使学生每次复习都有所得，每节课都有新收获。 2.求活，引导学生通过“变式、变序、综合的方法，把知识活学活用，在“活”中求得扎扎实实的复习效果。在“活”中提高学生的能力，在“活”中激发学生主动学习、主动探究的精神，激发复习兴趣。避免大量机械重复的抄写。 3.抓规律，抓联系，积极引导学生在巩固知识的同时，注意发现知识之间纵向和横向的联系，在联系中优化自己的知识结构，在联系中掌握学习方法和规律。 4.多方面了解学生的实际情况，把准每个学生的“脉”，找到病因，对症下药，狠抓培补工作。建议在复习前教师翻阅学生的平时作业，把学生容易出现的错误归类，在复习中帮助他们纠正，进行一次正确的积累。 5.积极引导学生开展丰富多彩的语文实践活动，使学生在兴趣盎然的活动中巩固知识，提高能力。考试重在考察学生常态下的语文能力和素养，反对死记硬背。 三、复习的内容： （一） 生字 1、 看拼音写词语。每一课的一类字在文中组成的词语及每篇课文后读读写写中的词语,均要求会正确书写。其中特别容易写错的字词有： 勉励 荣誉 缝隙 沉醉 隔壁 诞生 毙伤 协调 推敲 机械 斟酌 莽撞 携带 款待 锻炼 堡垒 鞭策 承担 搜索 抽搐 神韵 妥帖 宽恕 簇拥 2、读准字音。特别容易读错的字音有： 呜咽(yè) 舷(xián)窗 要挟(xié) 颠簸(bǒ) 钥匙(shi) 挣(zhèng)脱 伫(zhù)立 威风凛凛(lǐn) 开凿(záo) 苍(cāng)劲(jìng) 饯(jiàn)行 友谊(yì) 掺(chān)杂 百宝匣(xiá) 嫦娥奔(bèn)月 鸟栖(qī)虫居 伺(sì)机 押解(jiè) 暂(zàn)时 教诲(huì) 白炽(chì)灯 锲(qiè)而不舍 惟妙惟肖(xiào) 3、区别形近音近字: 励-厉-力-立 振-震 须-需 距-据 矛-茅 练—炼 查—察 恕—怒 璧—壁 炸—诈 撩—嘹 缝—逢 撕—嘶 慌—谎 浙—渐 纲—刚 （二） 词语 1、本册成语中重点字的解释： 情有独钟（专一） 饱经风霜 （充分） 惟妙惟肖（相似） 怒发冲冠（帽子） 无稽之谈（查考） 安然无恙（疾病） 微不足道（值得） 锲而不舍（雕刻） 卧薪尝胆（柴火） 首屈一指（首先） 川流不息（河流） 精妙绝伦（独一无二） 买椟还珠（匣子） 东施效颦（模仿） 一袭破衫（量词，套） 守株待兔（树桩） 奋笔疾书（奋：举起。疾：急速，猛烈。） 家徒四壁（只有 仅有） 2、 根据要求写词语： （1）AABB、ABAB、AABC、ABCC、ABB结构的词语。 （2）来源于神话故事﹑历史故事、、寓言故事及古诗词中的成语. （3）含有近义词、反义词的成语。 （4）要会实际运用成语，达到真正的积累作用。 (三)句子 1、每一课后面出现的要求造句的词语要掌握。 2、常用修辞手法的辨别和运用（比喻 拟人 夸张 排比 反问 设问）。 3、反问句与陈述句的互换。 4、关联词语的掌握与运用。 5、注意常用标点符号的用法。 6﹑本册书中出现的谚语、歇后语、名人名言要熟记。 7、本册练习中有几首诗歌，诗歌的仿写可以让孩子大胆尝试一下。 例如：欣赏诗歌，创编两节小诗，并在横线处。 (四)阅读： 1、课内阅读： 每篇课文中重点段落在《补充习题》上都有相应的练习，复习的时候，可以带着学生再有所选择的去看看。 课本上要求背诵的课文有《古诗两首》、《去打开大自然绿色的课本》、《金蝉脱壳》4、5小节、《画龙点睛》、《在大海中永生》、《高尔基和他的儿子》、《黄山奇松》第2小节、《莫高窟》2—4小节、《少年王冕》第5小节、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《清平乐 村居》。 下面将每课的知识点梳理一下，会有疏漏之处，请谅解。 学习习惯： 本学期我们要养成 ， 良好的学习习惯。 第一单元： 《师恩难忘》原题是 ，作者是著名作家 ，他抒发了对老师的