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浅析网络文化环境下的大学生思想道德建设 浅析网络文化环境下的大学生思想道德建设 在科技日新月异的二十一世纪，网络已然成为大学生学习和生活的重要伙伴，网络文化环境下的大学生思想道德建设，机遇与挑战并存，如何在当前网络文化环境下，有效地加强大学生的思想道德建设是我们必须重视且要努力解决的一个问题。 　　一、网络文化环境下大学生思想道德建设的特点 　　如今，网络的影响已深入到人们生活的方方面面，早已不仅限于通讯，而是形成了影响社会生活的“网络环境”，继而有了文化的意义。在当前网络文化环境下，大学生思想道德建设有着区别于传统德育的不同特点。 　　教育内容更加复杂 　　网络文化环境下，信息资源涉及人们生活的各个方面，本文由论文联盟http://收集整理如此大量的未经筛选的信息通过网络高效快速地呈现在大学生的面前，对于高校思想政治教育工作者来说，教育内容更加复杂。相较于传统德育，网络文化环境下的大学生思想道德建设在教育内容上，既包括传统的道德规范，又要与时俱进，开展以社会主义核心价值体系为中心的大学生思想道德建设。 　　教育方式日渐多样 　　网络文化环境下，信息传播速度飞快，使得学生和教师同步获得信息成为可能，甚至有的学生比教师知道得更多、更早，其获得的信息已远远超出学校教育的范围，由此对高校教师的教育方式提出了更大的挑战，这就要求高校教师必须关注互联网的发展，增强网络使用及学习意识，充分利用网络开展多种形式的教育。 　　教育主体走向交互 　　传统德育中，主体自主参与程度较低，教育方式多采用灌输，而在网络文化环境下，信息的猎取与交流主要依赖学生主体性的发挥。在网络巨大的信息量面前，大学生根据自己的需求自主取舍，并在此过程中进行思考与反思，这种自主参与又潜移默化的交互平台，令教育主体逐渐发生变化，师生间相互影响、平等对话成为网络文化环境下大学生思想道德建设的重要特点。 　　二、网络文化环境对大学生思想道德建设的影响 　　网络文化环境下，大学生有了更为广阔的学习和交流平台，也受到了一些不健康信息的影响，继而造成网络沉溺甚至网络犯罪。网络文化环境好似一把双刃剑，对大学生思想道德建设有积极影响，也有消极影响，我们要正确认识并充分重视，才能在利用网络优势的同时避免其不利影响，加强大学生思想道德建设。 　　网络文化环境对大学生思想道德建设的积极影响 　　1.网络文化环境提供了大学生思想道德建设的新途径 　　网络文化环境下，大学生的思想动态、大学生关心的热点问题、大学生发表的观点与意见，这些均可以通过网络这个新途径被高校思想政治教育工作者准确地了解，并对其进行收集、整理、分析，然后有的放矢，加强引导和教育。 　　2.网络文化环境拓展了大学生思想道德建设的空间 　　网络文化环境下，大学生的思想触角已不再局限于有限的校园文化，而是延伸至更广泛的社会空间，在学校与学生、家长、社会之间架起了一座更便捷沟通的桥梁，使原先相对狭小的教育空间变成了以社会、学校、家长、媒体“四位一体”为特点的全社会的、开放性的教育空间。 　　3.网络文化环境丰富了大学生思想道德建设的素材 　　网络文化环境下，信息资源容量巨大且丰富多彩，由于网络的便捷，信息传播跨越了地域和时空，使得更多权威且丰富的信息资源呈现在大学生面前，思想道德教育的信息量陡然增加，由此丰富了大学生思想道德建设的素材。 　　4.网络文化环境增强了大学生思想道德建设的吸引力 　　网络文化环境下，大学生通过网络模拟各种现实生活的情境，由于其集文字、声音、图像、动画于一体，直观形象，生动有趣，更能吸引大学生主动接受思想政治教育，从而使教育的实效和质量都得到提升。 　　网络文化环境对大学生思想道德建设的消极影响 　　1.网络文化环境使大学生的道德取向紊乱 　　网络的开放性，使得多元的意识形态、价值观念在网上大行其道。在西方不良思潮的冲击下，由于大学生的思想观念和价值取向并未完全成熟，使大学生的道德价值取向受到严重影响，发生紊乱，有些大学生崇尚西方文化，而对我国的意识形态则表现出淡漠甚至排斥。 　　2.网络文化环境使大学生的道德观念淡化 　　由于网络上行为主体的行为缺少有效的约束，使得大学生在网络活动中的道德自律性缺乏。一些自我道德约束力差的大学生，比较容易遗忘自己所担当的社会角色和应承担的社会责任，可能做出一些违规、违法的行为，比如在互联网上随意发表不负责任的言论，浏览甚至传播淫秽信息等。 　　3.网络文化环境使大学生的道德人格扭曲 　　网络文化环境下，人际交往减少，人机交往频繁，导致人与人之间感情逐渐淡薄。人际交往的缺乏，往往会使个人产生紧张、孤僻等症状。过多地沉溺于网络中的虚拟社会，分不清现实生活和虚拟社会，容易导致人格分裂，从而不利于大学生的成长。 　　4.网络文化环境使大学生的道德行为失范