广东省广州市培才高级中学高三英语复习：听说专题一学案.docVIP

高三英语听说专题一 班别 ： 姓名： 评价： 学习目标：常见几种发音规则。 学习模式：自主学习，合作探究 【课前预习】划出发相应音标的字母或字母组合 元音音标： 例如：/i:/ she these need sea believe /?/ baby city /e/ bread egg /?/ sad camp /??:/ her birthday work fur early /?/ mother doctor /??/ number some country /ɑ:/ party fast /?/ clock what /?:/ born floor four store small draw water warm /u/ book push /u:/ school ruler who / e? / name tray today /a?/ my nice kind light /??/ point enjoy /?u/ know boat photo /au/ shower mountain /??/ hear /e?/ wear /u?/ sure tour 辅音 清/p/ pen /?t/ ten /?k/ class /f/ fax /s/ nice 浊/b/ bag /d/desk /g/ grade /v/ leave / z /zoo 清/θ/ think /?/ shoe /t?/ China /ts/ cats /tr/ try 浊/e/ this /?/usually /d?/ job /dz/ friends /dr/ drive /?h/ hello /m/ my /n/ knock /?/ think /?r/ right /??/ light / w/ wine /?j/ yellow 【课内探究】 音节 一般来说，有几个元音音标就有几个音节，但4 个辅音[m]，[n]，[ng]，[l]是响音，它们和辅音音素结合，也可构成音节。 具体分为： 一个音节叫单音节，如bed，seat，其中，元音可以构成音节，如eye，ear 两个音节叫双音节，如happy，flower, pencil 三个音节或以上叫多音节，如everyday 有4个音节，important有3个音节， 【探究一】international有 节音节，information有 节音节，wonderful有 节音节，experience有 节音节，hospital有 节音节… 二．重读音节 重读音节指的是单词中读音特别响亮的音节。对于双音节和多音节，重读符号在重读音节前面标记；单音节本身重读，不必标记。 如[f??t??]为第一节重读，[?ju?n??v??(r)s?ti]为第三节重读 【探究二】[ju:???l?]第 节重读 ，[s?p?temb?]第 节重读 [in?θju:zi??stik] 第 节重读，第 节次重读 [?p?pj??l?r?ti:] 第 节重读，第 节次重读 [im?pru:vm?nt] 第 节重读 [in?vai?r?nm?nt] 第 节重读 [?s?tis?f?kt?ri] 第 节重读，第 节次重读 三．开音节闭音节 1．开音节 1）以发音的元音字母结尾的单节。 例：be， he。 2）以辅音字母（r 除外）+不发音的e结尾的音节。 例：make，like。 *元音字母（a, e, i, o, u）发它本身的音。如：name, fine。 2．闭音节 以一个或几个辅音字母（r 除外）结尾而中间只有一个元音字母的音节， 称为闭音节。例：map，desk，is。 * 在重读的闭音节中元音字母读做短元音。 重读闭音节的doing要双写最后一个字母，重读闭音节即两个辅音中间夹一个元音. 　　如:sit---sitting 【探究三】begin--- 　　put--- 　　swim--- cut---