2015-2016学年人民版历史必修三 专题三 第1课 顺乎世界之潮流 教案.docVIP

2015-2016学年人民版历史必修三 专题三 第1课 顺乎世界之潮流 教案 课程标准： 了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程，理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用。 教学目标：过程与方法：重点介绍各个时期代表人物的主要思想，突出他们超越自己时代的地方，引导学生准确评价历史人物。通过横向和纵向的比较法，认识这些先进人物的开拓精神及时代带给他们的局限性。 情感态度与价值观：通过对本课的学习，感受先辈们为了中华民族的独立与富强，前赴后继的，不怕流血牺牲的大无畏精神和勇气。体会到“天下兴亡，匹夫有责”的精神。认识到改革的复杂性和艰巨性，培养追求真理，克服困难，实现人生理想的人生观和价值观。 重点难点：重点：地主阶级、资产阶级维新派和资产阶级革命派的思想难点：分析每个历史阶段中国人向西方学习内容的异同和特点，认识近代思想发展的过程及其所处的历史背景。——洋务派——维新派——革命派——新文化运动。 主题：挽救民族危机，向西方学习。 特点：逐步深入、由表及里、由浅到深。 教学方法：问题讨论式、观察法、比较法、阅读法睁眼看世界 （3）林则徐、魏源在与西方人打交道中改变了对西方看法。 （4）鸦片战争失败的刺激下，先进知识分子开始觉醒。 2、林则徐——近代中国第一个睁眼看世界的人 问题探究 阅读下列材料： 彼之大炮，远及十里内外，我炮不能及，是器不良也。彼之放炮，连声不断，我放一炮后，须转展移时再放一炮，是技不熟也。 ——林则徐 思考：材料中作者的观点是什么？言语中体现了作者怎样的精神？ 概况：重视收集西方信息，打探西方情报；设译馆，编译外国书籍和报刊如《四洲志》、《华事夷言》等；仿制西方战舰；最先冲破“贵华夏、贱夷狄”的思想藩篱，以新的眼光审视世界。 （2）魏 源——《海国图志》 问题探究 阅读下列材料： “是书何以作？曰为以夷攻夷而作，为以夷款夷而作，为师夷长技以制夷而作。”——《海国图志·序》 思考：①材料反映出作者怎样的思想主张？ ②“师夷长技以制夷”的具体含义是什么？这一主张的提出有什么重大意义？ 性质：第一部由中国人编撰的最详备的史地著作。 思想：“师夷长技以制夷”。主张学习外国先进技术，以抵御外侮，使国家富强。 目的：维护清朝统治。 意义：“师夷长技以制夷”成为近代向西方学习的口号，同时也是对几千年传统心态一次挑战，迈 出了近代中国向西方学习的第一步。 （3）徐继畲：《瀛环志略》系统介绍各国史地、政治和风俗情况，介绍美国民主制度，赞扬华盛顿。 （4）姚 莹：《康輶纪行》特别关注西藏地区，提醒注意英国对西藏的侵略野心。 问题探究 阅读下列材料： 材料一：林则徐在广东主持军务期间，积极探求西方军事技术科学，引进西方先进船舰大炮并加以仿制。他主张建立一支“器良、技熟、胆壮、心齐”的新式水师。 　材料二：不善师外夷者，外夷制之；善师四夷者，能制四夷。夷之长技三：一战舰，二火器，三养兵练兵之法。——魏源 思考：林则徐和魏源共同的思想主张是什么？我们应如何评价林、魏的思想主张。 评价：积极性：迈出了近代中国学习西方的第一步，是近代中国思想解放的开端，启迪人们重新认识世界，探索救国之路。 局限性：学习西方只停留在器物层面，没有冲破封建主义束缚，因此也就不可能寻求到真正的强国御侮之道。 二、维新变法——资产阶级维新派 1、背景：（1）社会因素：甲午战争失败，《马关条约》的签订加剧了民族危机。 （2）经济政治：民族资本主义经济的发展促使19世纪末民族资产阶级的形成。 （3）思想文化：早期维新思想的兴起。 2、早期维新思想：19世纪60年代 代表： 王韬、郑观应、薛福成 主张：政治：君主立宪制；经济：发展工商业。 局限：没有形成完整的理论，没有付诸实践。 3、19世纪末的维新思潮的思想概况： 代表 地位 主要思想 康有为 维新变法第一人 ①1898年《孔子改制考》，打着孔子的旗号，宣扬变法理论. ②借用进化论观点，论证君主立宪制符合历史潮流。 梁启超 维新思想主要宣传者 ①指出变法是历史发展的必然。 ②文章立论新颖，有很强的鼓动性和感染力。 谭嗣同 维新派中的激进派 ①对君主专制政体和纲常名教大胆批判。 ②谴责专制君主是“大盗”，号召同封建束缚决裂。 严 复 中国启蒙思想第一人 ①翻译：《天演论》提出“物竟天择，适者生存”，坚信“世道必进，后胜于今”的进化论观点 ②意义：他的进化论观点增强无数仁人志士救亡图存的信心。 问题探究：康有为为什么要打着孔子的旗号宣扬维新变法理论？ 提示：康有为主观上想减小维新