15、高斯智断瓶中线摘要.pptVIP

15、高斯智断瓶中线 人物介绍 读一读（生词） méi é qìn 一枚 额头 沁出 pā gōng 啪嗒 恭恭敬敬 读词语 高斯 匆匆 为首 银币 制造 困境 晶莹 慈祥 巧妙 聚焦 叮当 鞠躬 一缕青烟 炎炎烈日 情不自禁 聪明才智 皱着眉 风马牛不相及 联系上下文和自己的积累，推想下列词语的意思，并体会其表达效果。再用带点的词语造句。 一枚 困境 聚焦 沁出 恭恭敬敬 聪明才智 炎炎烈日 风马牛不相及 朗读课文，了解课文写了一件什么事。 课文讲高斯顶着烈日到学院的途 中，一群人出了一个难题，要高斯不打 开瓶塞，把瓶中线弄断。正当高斯一筹 莫展时，一个好心老人把老花镜给了高 斯，他受到了启发，于是他借用老花镜把太阳光聚集在瓶里的棉线上，成功地解决了难题，赢得了人们的钦佩。 在叙事过程中，作者多处运用细节描写来刻画人物形象，表现了高斯的聪明机智、有礼貌、面对困难而不退缩的品质。找出相关句段品读。 10分钟很快就过去了，高斯还是皱着眉，眯 着眼，紧盯着那个玻璃瓶，没想出什么办法。 太阳光是那么的强，那个玻璃瓶偏偏放在炎炎烈日下。高斯紧张地思考着，他的额头不断沁出汗珠来。一颗晶莹的汗滴跟其他几滴汇成一大滴，沿着高斯高高隆起的额头往下淌，啪嗒一下落在高斯身前的石板路上。 联系课文内容，说说高斯的智慧表现在哪里，这对你有什么启发。 高斯善于观察，利用了阳光这一自然资源，巧妙利用了老花镜，结合自己所学的物理知识。 高斯的聪明才智来源于敏锐的观察力、扎实的科学知识。 读下面的句子，与同学议一议这个细节在文中的作用。 一位戴着老花眼镜的老人，心疼地走近高斯，撑起自己手中的黑色布伞，举到高斯头顶上，安慰说：“别着急，小伙子，慢慢想，你会想出办法的。” 中心思想 课文通过记叙高斯用路人的一副老花镜将阳光聚集，将瓶中线烧断这件事，赞扬了高斯的机智聪明，面对困难而不退缩的品质。 * 高斯是德国数学家、天文学家和物理学家，被誉为历史上伟大的数学家之一，和阿基米德、牛顿并列，同享盛名。高斯1777年4月30日生于不伦瑞克的一个工匠家庭，1855年2月23日卒于格丁根。幼时家境贫困，但聪敏异常，受一贵族资助才进学校受教育。1795～1798年在格丁根大学学习1798年转入黑尔姆施泰特大学，翌年因证明代数基本定理获博士学位。从1807年起担任格丁根大学教授兼格丁根天文台台长直至逝世。高斯的成就遍及数学的各个领域，在数论、非欧几何、微分几何、超几何级数、复变函数论以及椭圆函数论等方面均有开创性贡献。他十分注重数学的应用，并且在对天文学、大地测量学和磁学的研究中也偏重于用数学方法进行研究。 高斯的神态说明高斯被突如其来的问题考住了，但他没有放弃思考。其他人的言行给高斯极大的心理压力，衬托出高斯不畏惧困难的品质。 “太阳光是那么的强”的描写既是照应开头， 又为下文做铺垫。对高斯神态的再次描写， 表现了高斯不畏惧困难、敢于挑战的品质。 这个细节描写为后来高斯解决问题做了铺垫。正是老人的老花镜给了高斯启迪，让他想出了解决问题的办法。 通过细节描写对后文起铺垫作用，这种写作方法，会使自己的作文既有悬念又顺理成章，让读者感到新奇而又自然。 *