大江保卫战_教材.ppt

大江保卫战 黄华镇中心校 吴喜红 黄华镇中心校 吴喜红 学习目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 　　2、学习点、面结合的写作方法。 　　3、理解含义深刻的句子，感受人们子弟兵在恶浪面前，为了保护国家和人民生命财产的安全而奋不顾身的大无畏精神。 观看视频，看到这波涛滚滚的洪水，你想到了哪些成语？再想想文中哪些地方体现出来情况紧急？ 学习目标： 1998年的夏天。暴雨，大暴雨，一场接着一场，奔腾不息的长江，转瞬间变成了一条暴怒的巨龙，疯狂地撕咬着千里江堤。荆江告急！武汉告急！九江告急！…… 灾情就是命令，灾区就是战场。在这万分危急的关头，几十万解放军官兵日夜兼程，朝着大江挺进。他们和几百万人民群众一起，打响了气壮山河的大江保卫战。 自学指导： 1、小组自由读找出课文2-4自然段介绍了几处场景？分别用简短的语言慨括出来。 2、选择每个小组最喜欢的一处场景，用“----”画出最令你感动或打动心灵的句子并认真朗读，认真品悟句子的含义，并说说自己的理由。 预设句子一 预设句子二 预设句子三 7月27日凌晨两点,九江赛城湖的大堤塌陷了.四百多名官兵闻讯赶到,支队长一声令下：“上！”顿时，一条长龙在崩塌的堤坝下出现了。官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来。 官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片石割破了脚趾，他们全然不顾，心中只有一个念头：“大堤，保住大堤！” 1、你从这个句子中感受到了什么？哪个词最能体现这种精神? 学习交流，疑惑解难： 2、那他们不顾什么？他们又顾什么去了呢？ 他们不顾片石割破脚趾、不顾肩头沉重的沙包；不顾暴风雨迷住了双眼；不顾脚下又稀又滑的泥水… 他们只顾大堤安危，只有保住了大堤，才能保住人民群众的生命和财产。 感受到了战士们奋不顾身、意志坚强 3、此时此刻，在你的心里升腾起怎样的情感？ 正因为如此，所以我们说—— 面对肆虐的洪水，更显出了人民子弟兵 铮铮铁汉的本色。 感动、敬佩 嶙峋的石片割破了脚趾，他们全然不顾，心中只有一个念头：“大堤，保住大堤！” 狂风卷着巨浪，猛烈地撕扯着堤岸，战士们高声喊道：“狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！巨浪为我们加油！”他们一个个奋然跳入水中，用自己的血肉之躯筑起了一道人墙。 1、眼看大堤快保不住了，他们怎么做了？用的是什么？ 跳入水中，筑起了一道人墙。 血肉之躯 2、站在洪水中的战士，随时都有被冲走的危险，他们想过这个问题吗？从哪个词可以看出来? 没有。 奋然跳入 听战士们豪言壮语： 狂风为我们呐喊， 暴雨为我们助威。 正因为如此，所以我们说—— 面对肆虐的洪水，更显出了人民 子弟兵铮铮铁汉的本色。 经过几个小时的鏖战，大堤保住了，官兵 们浑身上下却是伤痕累累。 1、当你读到哪个词语时，心里会为之一颤？ 伤痕累累 英雄壮举 “风声雨声涛声，声声震耳； 雨水汗水血水，水水相融。” 黄晓文大声说：“来不及了！”说着，一咬牙，猛地把铁钉一拔，一股鲜血涌了出来。黄晓文随即从身上扯下一绺布条，三下两下把脚捆了个结实，二话没说，转身扛起地上的麻包，又爬上了大堤 …… 1、你被铁钉或刺儿扎过吗？当时什么感觉？你会怎么办？ 2、然而黄晓文是怎么做的？他这样做不疼吗？那为什么？哪些词最能体现出来？ 猛的拔出了铁钉 抢时间、争分夺秒 来不及了 来不及了、三下两下、二话没说 在那几十个难忘的日日夜夜，有多少这样感人的事迹啊！ 1、在大堤抢险中，像黄晓文那样的铮铮铁汉只有他一人吗？那你知道的还有哪些？ 望着这样的战士，我们怎能不肃然起敬？所以我们说—— 面对肆虐的洪水，更显出了人民子弟兵铮铮铁汉的本色。 写法探究: 同样是大堤抢险，第二自然段和第四自然 段在写法上有什么不同？好处是什么？ 着重描写人物群体的场面叫面的描写 着重描写个人场面，叫点的描写。 好处：就是更能全面，具体而又形象的描写出人物的场景。 英雄无畏 铭记——英雄 作业： 1、把你搜集一、两个抗洪小故事，回家讲给爸爸、妈妈听． 2、给在抗洪中牺牲的解放军叔叔写一段你最想说的话.