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第六讲 教学资源的运用 河南师范大学物理与信息工程学院 教育技术学系 吴忠良 hnwuzl@163.com Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 主要内容 一、教学资源的定义与内涵 二、教学资源的分类 三、媒体资源的选择与运用 四、单学科整合中的资源 五、多学科整合中的资源 六、教学资源的有效利用 七、网络资源的评估 八、教学资源的开发原则 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、教学资源的定义与内涵 （一）资源 （二）教学资源 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （一）资源 《现代汉语词典》对“资源”这样解释：“生产资料或生活资料的天然来源：地下资源|水力资源。”做比喻意时，可用于“旅游资源”。从这个解释可以看出，资源的原意主要是指天然的可利用的物质。但是它的比喻用法可以用来指人造的可以利用的物质，甚至可以指代思想、观点、方法、智力、时间等等。 因此，现如今资源是一个很宽泛的概念，是指一切可以利用的东西。 资源可以用于对工作、学习、生活支持和帮助。比如图书馆是一种支持帮助学习的资源。 资源可指人的能力：比如人力资源（human resources），就指人的能力。 资源可用于解决问题：比如一个人在考试时调动了他自己的全部智力资源（Intellectual Resources） 。 对于国家：资源涉及自然、人力、军备等。 对于企业：资源涉及固定资产、原材料、资本和人力资源等。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （二）教学资源 1．教学资源的定义 教学资源不仅包括学习内容和学习资料，还包括人、媒体、策略、方法、以及环境条件等要素。所有能够改善、促进学与教的人、媒体、策略、方法以及环境等都可以称之为教学资源。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （二）教学资源 2．教学资源的内涵： 如上所述，教学资源包括学习内容和学习资料，以及人、媒体、策略、方法以及环境条件等。 学习内容：例如，欧姆定律、希腊历史、字处理软件等 学习过程涉及的人：如教师、同学、图书管理员 媒体：如教科书、录音带、CD－ROM等 教学策略和学习方法：如互助学习、发现学习、从错误中学习等 学习环境条件：如开庭审判、水下动作分析观察舱、电子图书馆等 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二、教学资源的分类 学科内容：如物理学、化学、教育学等等。 媒体格式：如印刷类、实物类、电子类、计算机多媒体类等等。 程度与水平：如学前教育、初等教育、中等教育、高等教育以及研究生教育等 作者：如中国的、外国的；古代的、现代的；职业的、业余的等等 年代：如古代、现代、近代等等。 百科全书：“微软百科全书”（电子版） Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 在“微软百科全书”中，组织信息的方式有多种：按字母顺序排列条目、按学科门类、按时间线索、按照在地图中的位置等等。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile