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数学七年级上总复习 之实数 一、知识结构 知识结构中，平方根与立方根两部分内容是平行的，可对比着进行记忆． 二、知识要点 要点1 ?平方根、立方根的定义与性质 1、要判断一个对象有无平方根，首先要对这个对象进行转化，直到能看出它的符号，然后依据平方根的性质进行判断。2、因为正数、0、负数均有立方根，所以所给各数都有立方根。 2 ?实数的分类与性质 ?要正确判断一个数属于哪一类，理解各数的意义是关键。 3? 二次根式的性质及有关概念 ?二次根式要紧扣两个要素，即：根指数为2；被开方数大于或等于0。 4? 实数的混合运算 在实数范围内进行加、减、乘、除、乘方和开方运算，运算顺序依然是从高级到低级。值得注意的是，在进行开方运算时，正实数和零可以开任何次方，负实数能开奇次方，但不能开偶次方。 5? 非负数? 非负数，即不是负数，也即正数和零，常见的非负数主要有三种：实数的绝对值、实数的算术平方根、实数的偶次方。它有一个非常重要的性质：若干个非负数的和为0，这几个非负数均为零。 6? 数形结合题 数形结合是解决数学问题常用的思想方法，解题时必须通过所给图形抓住相关数的信息。 7? 与二次根式有关的探究题 这类题目需要我们细心观察及思考，探究其中的规律，寻找解决问题的途径。1、利用平方根、算术平方根、立方根的定义与性质解题 （1）如果某数的一个平方根是-6，那么这个数为________． 2、考查实数的有关概念及实数大小的比较 （2）比较大小：7??? 与根号50? ．（填“＞”、“＝”或“＜”）? 分析：涉及数轴、相反数、绝对值、无理数等实数的有关概念及实数大小的比较历来是中考考查的基本内容。实数进行大小比较的基本原则是：数轴上右边的数总是大于左边的数。 3、考查二次根式的概念 （3）根号x-1 在实数范围内有意义，则x的取值范围是(??? ) ? ?(A)x1??? (B)x≥l??? (C)x1??? (D)x≤1 ? 分析：形如根号a的式子叫做二次根式，其中a≥0是满足二次根式的基本条件 4、考查同类二次根式 分析：掌握同类二次根式的概念是解决此类问题的关键。首先要把能化简的二次根式化成最简二次根式，再分别看被开方数与 、 的被开方数是否相同即可。 5、考查二次根式的化简与运算 （4）化简根号40的结果是（??? ） A．10????????? B．2 ????? C．4 ??? ??? D．20 分析：化简二次根式要把能开得尽方的因式都开出来，使结果成最简形式；二次根式的运算按二次根式的加、减、乘、除的法则进行即可。1、对平方根、算术平方根、立方根的概念与性质理解不透 理解不透平方根、算术平方根、立方根的概念与性质，往往出现以下错误：求一个正数的平方根时，漏掉其中一个，而求立方根时，又多写一个；求算术平方根时前面加上正负号，成了平方根等等。 2、忽略平方根成立的条件 只有非负数才能开平方， 成立的条件是a≥0，这一条件解题时往往被我们忽略。 3、实数分类时只看表面形式 对实数进行分类不能只看表面形式，应先化简，再根据结果去判断。 4、二次根式的运算错误 在进行二次根式的运算时要注意运算法则与公式的正确应用，千万不要忽略公式的应用条件。?平方根和立方根考点例析在中考试题中，平方根和立方根的考点有以下几个方面： 平方根的概念 如果一个数的平方等于A那么这个数叫做A的平方根． 例1.9的平方根是【 】 ?????? (A) 3 ?(B) ????(C) 81??(D) 分析:根据平方根是定义可知9的平方根是,所以选(D). 例2.(-5)2的平方根是【 】 (A)5 (B)-5 (C)±5 (D)± 分析:因为(-5) 2=25,所以本题可理解为求25的平方根,一个正数的平方根有两个,且(±5)2=25,所以(-5)2的平方根为±5,故选(C). 例3的平方根是【 】 ±9 (B) ±3(C)9 (D)3 分析:因为=9,所以本题实际是求9的平方根,因为9的平方根是±3,所以 平方根是±3.故选(B). 算术平方根 正数A的正的平方根叫做A的算术平方根. 例4| -4|的算术平方根是【】(A)2　　(B)±2　　(C)4　　(D) ±4 分析:因为|-4|=4,所以本题是求4的算术平方根,因为22=4,所以4的算术平方根是2,故选(A). 例5设为正整数，若是完全平方数，则它前面的一个完全平方数是 【 】 (A) (B) (C) (D) 分析:本题实际是求一个数的算术平方根.因为x+1是完全平方数,所以它的算术平方根是,它前面的一个数,其平方是.所以选(D). 立方根 如果一个数的立方等于A，那么这个数叫做A的立方根． 例6立方根等于3的数是【】 （A）9　　　（B）