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数控加工操作实训教学大纲 第一部分大 纲 说 明 一、课程性质、目的和任务 　　《数控加工操作实训》是中央广播电视大学数控技术专业的必修核心实践课程（环节）。该课程是以数控机床为实训平台，以数控加工工艺分析与工艺文件编制、加工程序编制、数控机床的基本操作技能、工件加工与检测为核心内容。通过实训，使学生能够综合运用数控加工技术的基础知识与基本理论，掌握数控加工的操作技能，达到国家职业资格相应工种中级工的技能水平，培养学生独立分析问题和解决问题的能力。 二、课程的教学基本要求 　　通过本课程的教学，要达到以下基本要求。 　　1、工艺能力 　　能够根据图纸的几何特征和技术要求，运用数控加工工艺知识，选择加工方法、装夹定位方式、合理地选择加工所用的刀具及几何参数，划分加工工序和工步，安排加工路线，确定切削参数。在此基础上，能够完成中等复杂零件数控加工工艺文件的编制。 　　2、编程能力 　　能够根据图纸的技术要求和数控机床规定的指令格式与编程方法，正确地编制中等复杂典型零件的加工程序，为数控加工做准备。 　　3、操作能力 　　掌握一种典型数控机床的基本操作方法，能够独立地进行机床的基本操作，达到国家职业资格标准相应工种的中级工操作水平。通过实训，能按零件图纸的技术要求，在规定的时间内，完成中等复杂零件的数控加工和质量控制。 三、与相关课程的衔接、配合、分工 　　《数控加工操作实训》是数控技术专业的最重要的实践环节。以《工程制图》、《机械制造基础》、《数控机床》、《数控加工工艺》、《数控编程技术》课程为理论基础；以《金工实习》为实训基础。以数控机床为实训平台，以数控加工的操作技能为核心，以达到国家职业资格中级工操作技能水平为目标。 四、课程教学要求的层次 　　通过本实训环节的教学要达到3个层次的基本要求。 　　理解：对与本实训环节相关的基本概念，达到理解程度。 　　运用：对本实训环节所涉及的相关基础知识、基本理论要能够运用，理论联系实际，提高自己分析问题和解决问题的能力，为掌握操作技能奠定基础。 　　掌握：掌握数控机床与数控加工的基本操作技能，操作技能达到相应工种中级工水平，为就业上岗打下坚实的基础。 第二部分媒体使用与教学过程建议 一、课程教学总时数和学分 　　本课程8学分，课内学时为144学时，开设一学期。 　　根据该实训环节的特点，建议采取集中方式进行，各办学点根据自己的生源情况和设备情况，总实训周数为8周。 二、教学媒体及其相互关系 　　本课程的教学媒体由文字教材和录像课组成，以数控机床为实训平台，以零件为加工对象。 　　1、文字教材 　　文字教材是主要的教学媒体，为适应电大远程开放办学的需要并结合本课程的特点，文字教材的编写具有以下特点： 　　（1）采用模块化单元结构，知识与技能相结合。 　　（2）突出系统性、实践性和综合性。 　　（3）强化各技能环节，理论联系实际。 　　（4）在数控系统的选型上，注重了市场应用的普遍性。 　　2、录像 　　根据教学的总体要求以及各单元的学习目标，讲授重点、难点。理论联系实际，突出系统性和综合性，强化操作技能。 　　3、数控设备 　　数控加工操作实训的加工技能，必须按照教学要求，以生产型数控机床作为实训设备。 三、考核说明 　　1、考核内容 　　数控加工操作技能实训的考核以技能为主，主要包括以下内容。 　　（1）操作技能 　　操作技能以国家职业资格相应工种（数控车、数控铣和加工中心）中级工技能水平为考核标准。 　　（2）实训报告 　　学员在进行数控加工综合实训结束时，要完成实训总结报告一份，采用电子文档打印稿。具体要求见考核说明。 　　2、考核与管理办法 　　（1）数控加工操作实训的考核成绩由操作技能考核、实训报告两部分组成。其中操作技能占80%，实训报告成绩占20%。 　　（2）实际操作技能考核依据“数控加工综合实训”课程大纲和考核说明，并参照相应工种《国家职业标准》，由各地方电大自主命题，报中央电大备案。 　　（3）凡参加国家职业资格鉴定，取得中级工以上职业资格证书者，可以直接获得操作技能成绩，操作技能实训环节可免修。 四、学时分配 　　1、数控车削加工实训学时分配 　　数控车削加工操作实训学时分配见表1。 表1数控车削加工实训学时分配（参考） 类别 实训项目及内容 理论教学 课内实践教学 课时小计 备注 课时数 教学方式手段 课时数 教学方式手段 基 本 技 能 与 机 床 操 作 实 训 操作规范与安全操作规程 2 现场教学 2 现场操作 4 零件图的识读 2 现场教学 2 现场操作 4 数控加工工艺卡的编制 2 现场教学 4 现场操作 6 刀具认知与选用、安装 2 现场教学 4 现场操作 6 工件装夹与调整 2 现场教学 4 现场操作 6 操