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标题：小学语文27班在线研讨辑要 内容：小学语文27班在线研讨辑要 研讨时间：11月14日-23日 研讨主题1：语文课堂教学的小策略 相信很多老师在一线课堂教学有一定的年限后，都会积累一些教学经验,请大家踊跃发言，分享你在教学中碰到一些棘手问题如何解决的小策略。 研讨辑要： 罗春凡2015-11-19 16:48 置顶 我是这样辅导高年级学生学韵母的：以六个单韵母为开头，先把韵母分成六组，ao,ai,an,ang; ou,ong; ei,er,en,eng; iu,ie,in,ing; ui,un, (圆口） un,ue；然后像背单词一样记，a--o---嗷；一天或两天记一组。两周下来，学生都能掌握。 取消置顶 精华 回复(0) 窗体顶端 回复 窗体底端 林继梅2015-11-16 19:13 置顶 在日常教学中，通过多媒体课件，编顺口溜，讲故事等多种方法激发学生的学习兴趣。 取消置顶 精华 回复(0) 窗体顶端 回复 窗体底端 谢文源2015-11-16 15:29 置顶 人格和威信是一种巨大的精神力量,具有很大的震憾作用，是影响学生情感、制约课堂气氛的关键要素。 取消置顶 精华 删除?回复(0) 窗体顶端 回复 窗体底端 黄碧君2015-11-26 21:24 老师们真积极发言! 删除?回复(0) 窗体顶端 回复 窗体底端 李贺文2015-11-26 18:11 上好写字课，勿盲目练习，先学会读帖，即看准范字之基本笔法和结体，对运笔的轻重、快慢、起止等做到心中有数，进而通过不断练习形成“手感”，再加以强化，形成自己的风格。 置顶 精华 删除?回复(0) 窗体顶端 回复 窗体底端 李秀花2015-11-25 10:06 学生的作业总是不按时完成，发信息给家长也没用？谁能支招？ 置顶 精华 删除?回复(0) 窗体顶端 回复 李秀花2015-11-25 10:04 高年级语文阅读教学策略：预习探究——合作交流——品读体验——巩固延伸 置顶 精华 删除?回复(0) 窗体顶端 回复 窗体底端 高太阳2015-11-25 09:29 在日常教学中，多学习，多积累，在课堂中通过多媒体课件，编顺口溜，讲故事等多种方法激发学生的学习兴趣。 置顶 精华 删除?回复(0) 窗体顶端 回复 窗体底端 刘永来2015-11-24 23:22 在上说话写话课的时候，学生说话的积极性不高，也很少学生评价是什么原因呢？请各位支招。 置顶 精华 删除?回复(0) 窗体顶端 回复 窗体底端 刘永来2015-11-24 23:18 他曾经脱女生的裤子，还在课室小便，还做一些其它一般学生都不会做的缺德事，遇到这样的学生，我该怎么办？ 置顶 精华 删除?回复(0) 窗体顶端 回复 窗体底端 肖秀浓2015-11-24 15:42 《语文课程标准》指出：要逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度、有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量。而阅读教学中的辩论，就是落实这一理念的很好载体。汉语的特性决定了其文本意义表述的模糊性和不确定性，接受美学理论认为，阅读是一种“召唤结构”，由于学生认识上的个性差异和阅读经验的不同，在阅读教学的进程中，学生对文本的感悟和理解也往往有较大的差异，辩论其实就是充分利用这种“差异资源”，或让学生辩论求真，或让学生各抒心灵、多元解读。 置顶 精华 删除?回复(0) 窗体顶端 回复 窗体底端 郭安娜2015-11-24 09:35 在教学中，教师应该注重培养学生养成良好的写字、读书、思考等习惯，培养学生的学习能力。 置顶 精华 删除?回复(0) 窗体顶端 回复 窗体底端 郭安娜2015-11-24 09:33 老师要做好榜样，让学生觉得你有魅力，自然而然学生就会知道尊重别人，教学就成功了一半。 魏永金2015-11-23 17:32 教与学两方面互相影响与促进，才有提高，师生双方互相交流、沟通、启发，实现教学发展。 置顶 精华 删除?回复(0) 窗体顶端 回复 窗体底端 邱福有2015-11-23 16:01 老师不能单要学生尊重自己，自己也要尊重学生，爱护学生的学习积极性。老师要做好榜样，让学生觉得你有魅力，自然而然学生就会知道尊重别人，教学就成功了一半。 置顶 精华 邱福有2015-11-23 16:01 老师不能单要学生尊重自己，自己也要尊重学生，爱护学生的学习积极性。老师要做好榜样，让学生