《14年3月幼小衔接发言稿.docxVIP

14年3月幼小衔接发言稿各位家长:下午好。今天，非常高兴我们能坐在一起，讨论我们都非常关注的问题，那就是如何教育我们的孩子，如何做好幼小衔接准备工作。我们在座的父母，都希望把自己的孩子培养成一个成功的人。而国策决定了，大多数家庭都只能生一个孩子，我们不可能再像我们老一辈那样，在实践中摸索教育方法，身边有太多的案例，证明了，孩子成功了就是家庭的成功。而教育失败的孩子，不仅给自己留下惨痛的人生经历，也给家庭带来无法逆转和弥补的伤害。所以作为家长的我们，都应在学习中实践科学的教育方法。在当今竞争激烈的社会中，孩子的起步是否顺利，是极其重要的。幼儿园和小学，有着许多不同。一、幼儿园与小学的区别1、作息时间不同幼儿园三顿饭及午休都在学校。上午和下午只有最多半个小时的集教活动是系统地学习知识，内容粗浅，游戏性重于学习性，别的时间基本是在玩耍中学习。午休2个小时，四点半放学。而小学上午是4节课，每节课课间休息10分钟，中午没有午休时间，老师会在中午辅导作业。下午一般两节课，有的学校课后还有辅导课。以学习知识为主，学生只能课间10分钟和体育课能玩耍。放学后就要做作业，预习。这样，孩子学习任务变重，不再像幼儿园那样自由，不能经常游戏。对学校的兴趣减弱。而家长需要监督、辅导作业，压力也相应增大。2、教学方法的不同幼儿园孩子是在较轻松的氛围中学习，没有特别的时间限制。而小学强调系统文化知识教育。读写、算术等基本技能的训练。幼儿园教师常采用各种教具，让学习充满形象性，趣味性，强调孩子的参与性。小学老师是口头表达，缺乏幼儿园应有的教具演示。每天都有作业。3、活动形式不同幼儿园活动室，一般布置得美观、形象而富有童趣，桌椅可移动，有自然角、建构区、玩具等。物质环境和和谐的心理环境，为儿童活动创设了积极宽松的氛围。小学教室只有桌椅，座位固定，没有玩具、图书和其他设备，对幼儿缺乏强烈的吸引力。操场上的运动器械趣味性也不够强，必然使幼儿感到枯燥。4、师生关系不同幼儿教师主动参与幼儿活动，是幼儿的支持者、合作者、引导者。幼儿园教师和孩子整天相伴，和小朋友们一起游戏。而小学老师和学生的接触主要是上课。5、学习要求不同幼儿园以游戏为主要活动形式，游戏灵活，自由，趣味性大，是启蒙教育，着重培养学习兴趣。学习的收获没有考核，学习责任感较淡。而小学以上课为主要活动形式，进行系统的文化知识教育，要达到一定的质量要求。小学生必须系统地掌握基础知识、基本技能，接受基本的学习能力训练。必须努力学习，参加考试。幼儿园和小学有这么多的不同，我们家长该如何应对？ 从幼儿园教育到小学教育，存在多种生活方式和行为方式的转变，不可能毫无问题。只是有的孩子明显，有的孩子隐蔽，对于那些不明显的孩子，在学校容易被老师忽视，或者他们本身表现优秀，所以被认为毫无问题，但其实他们的问题容易被掩盖，积聚起来在以后成为问题根源。作为曾经的小学老师和如今的幼儿教师，我想站在老师的角度上，来说一说家长应该怎么做。二、幼小衔接家长要做哪些准备心理准备。要让孩子向往小/html/xiaoxue/ \t _blank学生活，激发对“上学”的期待。平常遇到小学生上学，我们可以引导孩子：“你看，这些哥哥姐姐是小学生，只有表现良好的孩子才可以读小学的。”通过积极的引导，让孩子觉得当小学生是一件自豪的事情。给孩子讲述小学的优点，使孩子对学校产生强烈的向往。不应该用负面的语言吓唬孩子。如：“你要是不听话，小学老师会让你罚站”“你每天这么迟起来，老师会不喜欢你的”这样说会造成孩子对上小学产生恐惧感，不利于形成入学的心理期待。从早上起床到路上交通，到上课时间，休息、活动、做作业、上床睡觉，小学生的作息时间是环环相扣的，为了适应小学的紧张生活，一定要培养孩子良好的时间观念，提前调整好作息时间。家长怎么做呢？从现在开始，周一到周五，每天晚上都安排一定的训练内容，就相当于小学的作业一样。培养他们每天完成任务的/html/jiayuanhudong/ \t _blank习惯。因为大多数小学是不午睡的，我们在暑假时逐步取消孩子的午睡。晚上九点上床睡觉。因为人体80%的生长激素都在睡眠时分泌，尤其在11点到凌晨2点期间。生长激素分泌旺盛，有助于身体长高，使短期记忆形成长期记忆。千万不能让孩子睡前玩得太high，影响孩子睡眠质量。养成主动喝水的习惯，特别要注意训练孩子的上厕所时间。灌输健康、孩子大了，活动范围变大，出现磕磕碰碰在所难免，我们要教育孩子出现任何问题要去找老师解决。以前我班有个孩子，性格胆小。中午在走廊上被猛跑的同学撞倒，门牙撞掉了，下午上课后，她不知道是害怕还是忘记了，没有把这事告诉科任老师，而我当天在外面学习，放学后才回到学校，第二天才知道此事。当天晚上她回家告诉了家长，家长看不疼，没引起重视，第二天牙齿不舒服，去医院检查。原来牙