优·3年级下册语文教学计划.docVIP

小学语文三年级（下）教学计划 一、学情分析 本学期继续担任三、 语文教学工作，本班共 人，通过一学期的磨合适应一部分学生整体素质提升，有部分学生已具备了良好的学习习惯，取得优异成绩。最突出的是聂帅同学的转变，从一个不爱学习的孩子到学习成绩优异。本学期使他们充分发挥自身潜力，并鼓励这部分学生起到模范带头作用，帮助其他同学共同提高。同时，班里还有个别学生没有养成良好的学习和生活习惯，我将加强与家长的联系，加强个别辅导的力度，多给予锻炼的机会，在学习和生活中多帮助、关心他们，使其及早养成好习惯。本学期要通过多种活动，充分发挥学生积极主动性，让学生自主学习，让课堂变成学生自主创新活动的场所。多给学生创造综合实践活动的机会，让学生快乐学习，快乐成长，让语文课变成学生自主学习的天地。 二.教学内容安排 中年级语文教学是小学语文的一个过渡阶段，在这个阶段必须做好上下联系、前后贯通的工作。本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还附有8篇选读课文。每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分。课例由三篇精读课文和一篇略读课文组成。在部分课文的练习题后，还安排有“资料袋”。第二单元和第五单元各安排一次综合性学习，分别是“调查周围的环境”“回忆、了解父母关心爱护自己的事情”。 教材继续以专题组织单元，设计了八个专题。每个语文园地由五个栏目组成。其中有四个固定的栏目：第五个栏目是机动栏目，为“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”，这四项内容分别在八个语文园地中交叉安排两次。 三、学习目标 (一)情感态度和价值观 1．在语文学习中，感受大自然的美好和家乡的可爱，了解周围环境，为保护家乡环境出谋献计。感受童年生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱，理解亲情友情的可贵，受到关爱他人助人为乐的品德教育，留心科学技术的最新发展，增强探索和创造的意识，具有宽广的国际视野，体会各国人民之间友好情意，了解传统文化，启迪学生思维，培养学生留心观察，善于思考，有所发现和创造能力。 (二)知识和能力 2．认识200个字，会写300个字。累计认识2200个字，会写1600个字。 3．会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。开始练习用钢笔书写正楷字。 4．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 5．继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。 6．学习联系上下文，或其他方法，理解词句的意思；继续体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。 7．初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 8．继续学习略读，粗知文章大意。 9．积累课文中的优美词语、精彩句段。练习复述课文。 (三)过程和方法 10．初步培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。 11．留心周围事物，乐于语言表达，增强自作自信心。不拘形式地写出见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。 12．能用普通话交谈，在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方与人商讨。讲述故事努力做到具体生动，用语言打动他人；能清楚明白的讲清一件事。 13．结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。 14．根据学习的需要，能主动利用现代信息技术上网查询，到图书馆查阅等方式搜集有关学习的资料，使自己能及时掌握大量有用的信息。 上述目标有的是在低年级的基础上的进一步发展，教学中，要注意不同目标的起始及程度和要求的差异，注意与三年级上册教材的衔接。 四．本册教学重点 （一）识字与写字 1.识字、写字是贯穿整个小学阶段的重要任务。在具体的教学过程中，教师要引导学生将已经掌握的识字方法迁移到新的识字、写字的学习中，尊重不同学生不同的学习方式和方法，准许学生在一定的时间以内在识字数量、识字能力上有差异。本册要求学生认200个字、写300个字。随着学生识字、写字量的增加，继续培养学生的识字能力和识字愿望，并注意运用多种方法巩固识字。 2．教师从分利用板书示范作用，让学生感受汉字的形体美，进而指导学生书写生字规范、端正、整洁。 （二）阅读 1、重视朗读与默读的指导，指导学生在正确流利的基础上有感情的朗读课文，感受阅读的乐趣，培养阅读的兴趣，注重培养学生在阅读中积累、感悟、运用的能力。要引导学生自觉运用查字典、联系上下文等方法准确理解词语，运用联系上下文和生活实际的方法理解含义比较深刻的句子。使词、句训练贯穿在小学阶段各年级的语文教学过程中。 2、要充分发挥学生的积极性和主动性，重视学生在阅读中的独特体验，让学生通过自主学习，理解课文思想内容，充分思考、质疑问难, 发现并提出问题.提倡在潜移默化中提高学生的品德修养和审美情趣，逐渐形成良好的个性和健全的人格。 （三）习作 让学生养成留心周围事物，乐于书面表达的好习惯，能不拘形式地写下见闻、感受和想象，表达真