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《高等数学》课程学习指导与讨论题 第二章　一元函数微分学及其应用(22学时) 导数与微分是微分学中两个最重要的基本概念，它们既有密切的联系，又有重要的区别。导数是刻画函数随自变量变化的快慢程度(即变化率)的，而微分则是通过在微小局部用线性函数近似代替非线性函数求得当自变量有微小变化时函数值变大小(近似值)的。以Lagrange定理为中心的微分中值定理与Taylor公式是微分学的基本理论。中值定理揭示了函数在一个区间上的平均变化率等于函数在该区间上某一点处的变化率(导数)，而Taylor公式则通过用高次多项式来近似代替非线性函数，大大地改进了用微分近计计算函数值的精确度和适用范围。中值定理与Taylor公式(可看成中值定理的推广)为利用导数研究函数变化的性态(例如单调性，极值与凸性等)提供了有力的工具，从而为微分学在实际问题中的应用开辟了广阔的道路。因此，本章是跨入微积分科学殿堂后的第一个景区，也是最重要的景区之一，同学们应当很好地体会并掌握它的科学内涵。 本章教学实施方案 讲课 12学时 1．导数的概念(2学时)。重点讲导数的概念，包括导数的定义，几何意义、物理意义、单侧导数、可导与连续的关系。2. 求导法（2学时）。重点讲求函数导数的各种方法(包括：有理运算法则、复合函数求导法则、反函数求导法则、隐函数求导法则、参数方程求导法、高阶导数)。3. 相关变化率、微分（2学时）。重点讲相关变化率、微分的概念、运算法则、一阶全微分形式不变性、微分的应用。4．微分学中值定理及其应用(2学时)。重点讲Rolle定理、Lagrange定理、Cauchy定理的直观含义、证明思想方法(作辅助函数)及其应用、L Hospital法则及其在求不定式极限中的应用。3．Taylor定理(2学时)。重点讲用高次多项式逼近可导函数的思想及求函数的Taylor公式的方法。4．函数性态的研究(2学时)。重点讲用导数研究函数的单调性、极值与凸性。突出建立并求解简单优化模型的方法(即最大最小值问题)。 讨论课 4学时 1．导数与微分的概念。微分中值定理与Taylor公式，重点讨论诸定理和公式的含义及成立的条件，证明思想方法与利用它们解决相关问题的方法——辅助函数法（2学时）。 2．导数的应用：研究函数变化率(含相关变化率)、单调性、极值与凸性以及相关的实际问题。突出建立实际问题的数学模型及解决问题的思想（2学时）。 习题课 6学时 1．函数的各种求导方法，包括利用定义讨论分段函数的可导性，求高阶导数，求微分等(2学时)。 2．中值定理、Taylor公式的应用、L Hospital法则(2学时)。 3．导数的应用。函数的性态(单调性、极值、凸性)及与它们相关的实际应用问题(2学时)。 单元测验 (2小时，时间另定) 第一节 导数的概念 一、教学内容 导数的定义、几何意义与物理意义、可导与连续的关系。 二、教学要求 1．正确理解导数的定义，理解用导数研究非均匀变化量的局部性态（变化率）的思想方法，理解左(右)导数及函数在一点处可导与在该点处左、右导数的关系。 2．会用定义求一些简单函数的导数，会求分段函数的导数，分段函数在定义区间的分界点处是否可导要用导数定义来讨论。例如，会研究下列两种类型的分段函数 (其中为常数)；在处的可导性。 3．正确理解导数的几何意义(平面曲线在某点处切线斜率)，并会利用它解决一些相关问题。 4．正确理解函数在一点处的导数就是函数在该点处的变化率，并会将科学技术中某些简单的问题化为导数问题。 5．正确理解可导与连续的关系： 在处可导 在处连续 三 预习内容（第二节 求导的基本法则） 1. 函数的和、差、积、商的求导法； 2. 复合函数的求导法则及反函数的求导法； 3. 高阶导数； 4. 隐函数求导法及参数方程求导法。 四 思考题 1.若，那么在点是否可导？曲线在处是否有切线？ 2.若在点的左、右导数都存在，那么在点是否一定可导？是否一定连续，为什么？ 3.下列命题是否等价： （1） 在处可导； （2） 存在； （3） 存在. 4. 在哪一点不可导，为什么？ 5. 设在点左导数存在，函数在点可导，那么曲线与半直线在点有什么关系？ 第二节 求导的基本法则 一、教学内容 函数的和、差、积、商的求导法则，复合函数的求导法则，反函数的求导法则，初等函数的求导问题，高阶导数，隐函数求导法及参数方程求导法，相关变化率。 二、教学要求 1．理解有理运算法则、复合函数及反函数求导法则，并会熟练地利用这些法则求函数的导数。 2．熟记基本导数表，通过练习逐步做到对表中的公式能倒背如流，不能出现任何微小的错误。 3．理解可导的初等函数的导数仍为初等函数。 4．掌握高阶导数的求法，会用Leibniz公式求高阶