课题：苯酚解析.ppt

检验苯酚的存在也可以利用苯酚的显色反应。向盛有少量苯酚溶液的容器中滴加几滴FeCl3溶液，可以看到溶液呈紫色。 阅读 环节 三 情景 再现 新安江是杭州重要的淡水源之一，也是农夫山泉的取水地之一，20t苯酚泄露流入新安江，会影响农夫山泉的水质吗？ 3 角色扮演：如果你是农夫山泉公司的质检人员，你打算怎么做？ 查阅标准 了解规定 选择试剂 检测水样 根据实情 处理污水 水质 类别 V IV III II I 苯酚 浓度 ≤0.1 mg/L ≤0.01 mg/L ≤0.005 mg/L ≤0.002 mg/L ≤0.002 mg/L 国家环境保护局地表水质量标准限值： 功能 景观水域 娱乐用水 二级水源地 一级水源地 源头水 4 模拟检测：根据书本知识检测水样 水样1 水样2 水样3 溴水 三氯化铁 4 模拟检测：根据书本知识检测水样 苯酚的用途 外科之父-李斯特 塑料之父-贝克兰 苯酚改变了生活 互动 你能答对几个呢？ 作业布置 环节 四 教学过程 分层次作业： 基础作业：学案1、2、3、4、5 技能拓展：生活小实验：设计实验，检验葡萄汁中含有酚类物质； 知识迁移：上网或到图书馆查阅酚类废水的其他处理方法，并总结一份报告。 （分层次布置作业） 　　所有同学必须完成基础作业。学有余力的同学可选择完成技能拓展与知识迁移题。 作业布置 板书设计 欢迎同行提出宝贵意见！ 谢 谢！ 东升学校化学组： 侯惠娟 教学背景 教学过程 主要流程 教学背景 教学过程 主要流程 教法 与学法 地位和作用 学情及 目标 重点 与难点 地位和作用 体验烃的含氧衍生物的应用,激发学生热情 烃的含氧衍生物 芳香族化合物 醇 代表物 乙醇 对比 结构 性质 代表物 苯酚 对比 酚 迁 移 教学背景 1.知识与技能： 2.过程与方法： 3.情感?态度?价值观： 了解苯酚的物理性质和化学性质，认识苯酚的结构和官能团 应用 “结构决定性质，性质反映结构”的思想学习苯酚，培养学生的对比思维方法。借助实验设计与实践活动培养学生实验能力。 感受苯酚与人类生产、生活的密切关联，培养看待事物的辩证观。 教法 与学法 地位和作用 学情及目标 重点 与难点 学情及目标 教学背景 教法 与学法 地位和作用 学情及目标 重点 与难点 重点 与难点 教学背景 重 点 苯酚的 化学性质 关键点 探究实验 方案的设计方法 难 点  结构决定性质，性质反映结构 情境设疑 问题引导 实验探究 合作交流 比较归纳 迁移应用 教法 与学法 地位和作用 学情及目标 重点 与难点 教法 与学法 教学背景 教学背景 教学过程 主要流程 知识内容 认知发展 情景设置 问题引导 活动体验 教学 思路 教学过程 环节 一 教学过程 情景引入 情景 创设 市民疯狂抢购矿泉水 教学过程 情景引入 情景 创设 教学过程 环节 二 教学过程 物理性质 【实物观察】 【活动体验】 【阅读教材】 认识苯酚的溶解性 性质 加水 加热 冷却 重点 化学性质 新闻再现 实验活动 结构分析 问题连接 预测 C2H5OH： ： 化学性质 与钠、乙酸等反应 与氢气、液溴等反应 化学性质 情景再现 性质 为什么可以用石灰进行处理？ 苯酚可能有酸性 发现问题 提出猜想： 1 探究苯酚的酸性 1 pH计测试 石蕊试液 NaOH溶液 pH：5.93 不变红 浊液变澄清 1 探究苯酚的酸性 1 结论： 苯酚有弱酸性。 如何比较苯酚、碳酸、乙醇的酸性强弱？ 2 设计实验比较苯酚、碳酸、乙醇的酸性强弱。 2 碳酸和苯酚酸性比较 石灰石 稀盐酸 饱和NaHCO3溶液 苯酚钠溶液 2 设计实验比较苯酚、碳酸、乙醇的酸性强弱。 2 碳酸和苯酚酸性比较 2 设计实验比较苯酚、碳酸、乙醇的酸性强弱。 2 碳酸和苯酚酸性比较 酸性：碳酸 苯酚 2 设计实验比较碳酸、苯酚、乙醇的酸性强弱。 酸性：苯酚 乙醇 乙醇和苯酚酸性比较 2 设计实验比较碳酸、苯酚、乙醇的酸性强弱。 酸性强弱： 碳酸 ＞ 苯酚 ＞乙醇 实验观——实验是化学的最高法庭 结构对比 C6H5—OH C2H5—OH 结论：苯环 羟基 影响 弱酸性 无酸性 羟基会影响苯环吗？ 浓溴水 苯酚溶液 找出两个反应的相同点和不同点 苯与液溴、铁粉 AgNO3溶液 立即反应 反应时间长 浓溴水 苯与液溴、铁粉 立即反应 反应时间长 找出两个反应的相同点和不同点 连有羟基的苯环更容易发生取代反应 结