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安义县中小学自主学习提纲 年级： 四年级 学科： 品社 学期：下学期 设计时间： 年 月NO： 课题（内容） 1.我的家乡在哪里 课型（课时） 第一课时 策划者 龚宇 审核者 导学者 学习时间 学习者 班级 学习目标 会看中国地图，认识方向、图例、比例尺。 能借助地图了解自己家乡的地理位置，知道家乡是祖国的一部分。 学习重点 能借助地图了解自己家乡的地理位置，知道家乡是祖国的一部分。 学习难点 能借助地图了解自己家乡的地理位置，知道家乡是祖国的一部分。 教学准备 学生课前搜集相关资料信息。 激趣明标 1.谈话导入新课。 2.明确学习目标。 自主学习 自读课文2——5页，先自主思考，再小组内成员进行讨论、交流、整理。 活动一：1.展示中国地图，认识方向、图例、比例尺。 2.比较不同比例尺、不同类型的地图，看看有什么异同。 3.在中国地图上找找自己的家乡，看看家乡在祖国的哪个位置。 4.找找家乡周边的邻省。 5.找找自己所在县在家乡的位置。 活动二：1.在中国地图上把自己的家乡和另一个家乡标示出来，并连接起来。 2.测量一下从自己家乡到不同地区的图上距离，并根据比例尺计算实地距离。 活动三：1.试着画一画家乡地图的轮廓，并涂上自己喜欢的颜色，并说说为什么选择这个颜色。 2.展开想象，说一说家乡的地图像什么。 合作展示 活动一：看地图找家乡 活动二：从我的家乡到你的家乡、他的家乡 活动三：画家乡 当堂测试 地图知识小游戏 猜谜语 两个胖子（打一省会） 夏天穿棉袄（打一省会） 猜车牌 假如你是一个交通警察，你所管辖的地段发生了交通事故，首先你应该知道肇事车是什么地方的，你如何知道这辆肇事车是什么地方的车？ 晋A30215 川D50314 提升小结 1、说说这节课你有什么收获？ 2、各组小结本节课自主学习的表现情况。 补充完善 课后反思 安义县中小学自主学习提纲 年级： 四年级 学科： 品社 学期：下学期 设计时间： 年 月NO： 课题（内容） 1.我的家乡在哪里 课型（课时） 第二课时 策划者 徐小荷 审核者 邹一帆 导学者 学习时间 2013．3 学习者 学生 班级 学习目标 初步了解我国的五种地形，比较家乡与其他地区地形的异同，感知家乡的地形特点。 探讨地理环境对当地人们生活和生产的影响。 学习重点 比较家乡与其他地区地形的异同，感知家乡的地形特点。 学习难点 比较家乡与其他地区地形的异同，感知家乡的地形特点。 教学准备 学生课前搜集相关资料信息。 激趣明标 1.谈话导入新课。 2.明确学习目标。 自主学习 自读课文6——9页，先自主思考，再小组内成员进行讨论、交流、整理。 活动一：1.在中国地形图上找找书本提示的五种地形。然后再找找还有哪些高原、盆地、平原、丘陵、山地，都分布在哪些地区，了解他们的大致范围。 2.进一步了解这些地形和生产、生活之间的关系，以及这种地理环境的基本特点。 3.说一说自己家乡的地形特征，思考和观察家乡的地形特点。 活动二：1.观察地形图的颜色，初步明白家乡地形的特点。 2.先画一张空白的家乡轮廓图，利用橡皮泥的不同颜色和可塑性，在空白的家乡轮廓图上捏出有起伏的、有颜色区分的地形。 活动三：1.介绍自己户口本上写的祖籍，在中国地图上找一找自己家乡的位置，说一说为什么称那里为“老家”。 2.小组内介绍自己老家的亲人、风土人情、城市或乡村的面貌、老家的过去等情况。 3.说说回老家的路线，乘坐什么交通工具等，如果回老家应当准备些什么礼物，回老家时应注意些什么礼仪。 合作展示 活动一：认识家乡的地形 活动二：尝试做一个家乡地形模型 活动三：找老家 当堂测试 做墙报 小组内做一个题为“我的家乡”的墙报，每个人都可以运用所学的地图知识，为自己的老家画一张地图，再配一些文字，制成一篇图文并茂的小文章，贴在墙报上。 提升小结 1、说说这节课你有什么收获？ 2、各组小结本节课自主学习的表现情况。 补充完善 课后反思