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ストレス?トラウマの反応について 岩手県教育委員会 いわて子どものこころのサポートチーム はじめに この授業ではストレス?トラウマ反応について理解し、心とからだの回復力を高めること（セルフケア）と対処法について学習します。 「心とからだの健康観察」を使い、セルフチェックしながら、学習を深めます。 人生には３つの坂があります 上り坂　下り坂　まさか！ 人生には必ず何回かの 「まさか」と「下り坂」があります。 避けられないことだからこそ、「まさか」と 「下り坂」のときにおきる心とからだの変化 や対処法を知っておくことが大切です。 回復力 私たちは、立ち直る回復力を持っています。 悩み、挫折、辛いことを経験すると、さらに 回復力を持つようにできていることを、最初 にしっかり理解しましょう。 ストレス?トラウマ反応とは これまで使ってきた対処法では対応ができない体験です。 小さな子どもであれば、病院での初めての注射もそうですね。 　 ストレス反応?トラウマ反応は 「生理的（身体的）な興奮」が起こります。　 人間も動物ですから、『危機だ！』と身体が 反応します。 闘う、逃げるために、身体中にエネルギーが 溢れます。 逃げられないとなると、動き回らないように 身体が凍りつきます。 火事場の馬鹿力って知っていますか？ 　 生理的（身体的）な興奮とは “生理的”とい意味は、考える余裕などないということです。言葉で説明することもできません。 とっさの反応は、生き物の脳に共通しています。 危険を察知するとすぐに、大量のエネルギーが発生します。 それは自然なことなのです。 原初的反応 脳の中で何が起きているのでしょうか？ Neocortex Ｌｉｍｂｉｃ Ｄｉｅｎｃｅｐｈａｌｏｎ Ｂｒａｉｎｓｔｅｍ 大脳皮質 認知記憶 抽象的思考 大脳辺縁系 情動（感情） 間脳 自律神経 脳幹 心拍?体温（生命維持） 呼吸?覚醒 ○が３つあります＝ここでは簡単に「３層構造」と考えます 興奮 恐怖 孤独感 「身体と感覚」「感情」「思考」が連動します セルフケア?対処法とは このエネルギーを上手に解放できると、 心とからだがほっとするのです。 それがセルフケアや対処法です。 そしてこれを長い時間かけて続けるこ とが回復になります。 まず初め自分の反応への気づきが大切 自然に起こる内部の反応を察知できるようになりましょう。 身体がいったん 　　 　　「上昇したもの（覚醒／興奮／恐れ）」 　　　　　　　↓　　↑ 「落ち着きへ戻る（解放／リラックス／安心）」 この２つの感覚が分かり、これが行ったり来たりできることが、体験として分かると、回復力を備えた神経系になると言われています。 それを今日の心のサポート授業で経験しましょう。 「心とからだの健康観察」の実施 それでは、深呼吸をしましょう。 資料を印刷して渡しましたので、それを見てね。 自分の感覚が落ち着いてきましたか？ それが分かるとよいですね。 分からないときでも、何度か練習するうちに分かるようになります。 次に、心とからだの反応についてもう少し詳しく見て行きましょう。 配布した『リーフレット』を見てね。 ※リーフレットの説明 日常生活できるセルフケアと対処の方法の例 １．ストレスになるものを取り除く 　　例）適切な自己主張で対人関係のストレスを減らす ２．よい面を考える←「思考」に働きかける 　　例）一方的な期待やもくろみを持たないように楽しさ、良い面を見つ 　　　　ける。勉強も楽しい！ ３．ほっとする、楽しむ←「感情」「身体と感覚」に働きかける 　　例）趣味、自然の中へ、音楽、動物とふれ合い、おいしいものなど ４．つながりを持つ活動をする←「感情」に働きかける 　　例）あたたかな交流や活躍できる場、役割 ５．身体を動かす←「身体と感覚」に働きかける 　　例）リラクセーション、ストレッチ、運動、ウォーキング　 時間 ★生活体験の拡大によるサポートの効果 生活体験が増える 知識が増える サポートがある 岩手県 こころのサポートチーム 辛いこと、ストレス ?もう一度、子どもの問題行動の見方に戻ります。 ?ヘビの脳は原始的です。 ?彼にとって（彼女かもしれませんが）重要なことは、生命の維持と子孫の繁栄です。 ?それが脅かされるときに、原始的な反応を示します。 ?それを「闘うか逃げるか反応」と言います。 ?今、攻撃をしようとしていますね。闘う反応です。 ?子どもも、時には、こういう原始的な反応を示します。特に、小さな子どもは、そうです。 ?高校生にもありますね。逆切れ、呼び出しても来ない??です。 ?もう一つ、「フリーズ」固まる??という反応もあります。ダン