《數學奠基活動模組正負數的運算_國中一年級》.docVIP

《數學奠基活動模組示例：正負數的加減運算_國中七年級》 編號： (由主辦單位填寫) 桌遊活動名稱：向左走向右走遊戲 設計者：臺北市興雅國中 林壽福老師、臺東縣賓茂國中 洪于雅老師 壹、活動器材： 一、青蛙(兩人1組，每組1隻，每隻有正反兩面，正面紅，反面藍)。 二、數軸(每組1條)。 三、骰子2顆(每組紅、藍各1顆)。 四、數字卡、運算卡、向前(+)/倒退(-)卡(每組1套)。 五、計分表(每組 1 張)。 六、學習單(每人各1張)。 七、學習回饋單(每人各1張)。 貳、活動說明： 一、單元主題說明： (一)透過在數線上實際操作，發展學生「正負數加減法運算」的先備具體心像，以利相關正式課程的進行。 (二)活動適用於「正負數加減法運算」正式課程之前 (三)適用年級：(國中七年級) 二、活動目標與核心概念： (一)指定青蛙在數軸上位置，為達目標（得分）知道如何選擇青蛙下一步的方向和行走方式。 (二)能以牌卡記錄青蛙行走歷程。 (三)核心概念：奠基「正負數加減法運算」的操作性幾何表徵心像。 參、活動流程： 一、「向左走向右走遊戲」規則說明：（老師找一位學生進行示範，其他學生聆聽。） (一)把青蛙放在數軸的原點(0)。 (二)每人隨機發8張向前(+)/倒退(-)卡。 (三)任意選擇一個顏色的骰子，同時翻轉青蛙與骰子為同色，投擲後，接著搭配打出1張卡(向前(+)/倒退(-))，然後依骰子點數移動青蛙。 例如：選擇藍色骰子投擲，擲出3點，打出1張向前(+)卡。 青蛙翻至藍色面朝左，向前3步。如圖所示。 (四)若青蛙跳出數軸範圍，以倒扣3分處理，並回到原點重新開始。 （五）輪流進行，每次青蛙停在原點(0)就得3分，停在+5或-5得1分，停在+10或-10得2分，共玩三回合以累積分數最高者獲勝。 ※回答問題(舉例讓學生操作，確認整組組員會操作) 當青蛙已經在+1的位置停留時，如果「你」已經選擇藍色骰子，青蛙要面向_____。接著「你」又選擇青蛙走路的方式，是向前走或倒退走。若選擇倒退走，青蛙移動的軌跡應該是如何呢？ 倒退(-) 二、實際遊戲。(安排同學2人一組) (一)攤開數軸，每組皆把青蛙放在原點(0)上。 (二)將向前(+)/倒退(-)牌充分洗均勻，每人發8張。 (三)猜拳決定由誰先開始，之後輪流進行遊戲。 (四)第一輪，第1次(決定骰子和青蛙顏色)： A同學先決定骰子的顏色(紅/藍)，投擲後，再決定青蛙走路的方式(打出1張向前/倒退牌)，依照擲出的點數，把青蛙放到新的位置。 例如：擲出紅色3，打出向前(+)卡，則青蛙向右走3格，停在+3的位置。 (五)第一輪，第2次輪到B同學，依照青蛙的情況，先決定骰子的顏色(紅/藍)，再決定青蛙走路的方式(打出1張向前/倒退牌)，依照擲出的點數，把青蛙放到新的位置。例如：青蛙目前停在+3的位置，假定玩家選藍色骰子，搭配向前牌。青蛙必須先面向左。擲出5點，且決定向前走，青蛙新的位置停在-2的位置。 (六)依此類推，過程中輪流進行遊戲，遊戲比賽三回合，每一回合進行7輪。 (七)累計三回合分數，以得分高者為獲勝。 (八)從第三回合開始，每次都要拿數字卡和運算卡進行操作記錄，描述青蛙移動的過程，供其他玩家一起檢核其正確性。若有錯誤，可給予適時地提醒。 林(( 李(( 第一回 5分 3分 第二回 1分 3分 第三回 4分 2分 合計（名次） 10（第1名） 8（第2名） 三、遊戲原理說明：（教師參考用） 運用一條數軸和一隻青蛙作為工具，進行青蛙向左走或向右走遊戲，決定骰子顏色也等於選定青蛙顏色。例如：選紅色骰子（表正數），就選定面朝右的紅色青蛙；選藍色骰子（表負數），就選定面朝左的藍色青蛙。打出向前(+)卡，表示要作加法運算；打出倒退(-)卡，表示要作減法運算。 ※初探遊戲 舉例：第一個數若選藍色骰子，擲出點數3，打出向前(+)卡。表示選擇面朝左青蛙，從0開始，向前走3格。如下圖所示： 向前(+) 當青蛙已經在-3的位置停留時，第二個數可選擇紅色/藍色骰子，接著決定青蛙走路的方式是向前走或倒退走。 若選擇紅色骰子，擲出點數為1時，打出向前(+)卡。表示選擇面朝右青蛙，向前走1格。 向前(+) 牌卡記錄：可表示為(-3) + (+1)=-2。 若選擇藍色骰子，擲出點數為1時，打出倒退(-)卡。表示選擇面朝左青蛙，倒退走1格。 倒