《PEP小学英语六年级上册第三单元教学设计1.docVIP

教学内容: Unit 3 What are you going to do? Part B let’s talk. Pair work. 教案背景： 面向学生：六年级 科目：英语 课时：1 教学:? A、语言知识方面：?? ?1）Where, what when 引导的特殊疑问句并能做出相应的问答。??? 2）能掌握句子：Where are you going? I’m going to … What are you going to buy(do)? I’m going to … When are you going? I’m going …并能在实际情景中运用。??? 3）能在图文和场景下进行简单的交流和表演。? ?4）能够使用各种疑问句采访他人的计划并做记录。 B.情感态度方面 ??通过本课的学习使学生达到运用英语交际的能力，培养学生的合作精神和创新意识。? 教材分析?： ?本课时选自人教版PEP小学英语六年级上册第三单元PartB，教材内容是三个地点单词：shoe shore, fruit stand, pet shop，以及特殊疑问词Where, what when 引导的特殊疑问句的问与答及各种信息的替换和交流。本课时教材是对前几册教材所学特殊疑问词的一个扩充和所学句型的拓展，使学生对特殊疑问词的掌握在原来的基础上有了一个提高，同时使他们掌握了特殊疑问句的问与答及各种信息的替换和交流。 教学重、难点： 1、教学重点是三个特殊疑问句的问与答以及各种信息的替换和交流。 2、教学难点是学生能运用三个特殊疑问句进行真实的交际。 三、教学准备： 录音机、本课的磁带、头饰、单词卡片、多媒体课件、表格 教学方法: Step 1、热身 (Warm-up) 1、Greeting. 2、全班齐唱本单元的歌谣。 （设计意图：通过歌谣的引入，调动学生的学习兴趣、吸引学生的注意力，向本课时进入主题作准备。） Step 2、新课呈现及操练 (Presentation Practice) 1、 猜谜语。 T：I have four riddles. This is a place. There are many kinds of books in it, you can buy or choose any book you want. Where is it? Ss: It’s a bookstore. 教师对学生给予及时的评价及表扬，给学生相应的小组加分。 T: …… 教师依次说出另外三个谜语，引出本课的生词：shoe shore, fruit stand, pet shop, 为后面的句型替换做好准备。 （设计意图：利用小学生的好奇心理，设计谜语，调动学生的积极性，而且利用旧知识带出新知识，让学生在不只不觉中掌握新知识。） 2、用课件出示几幅图片，让学生练习 T：There are some places. Where are you going to this weekend? I’m going to the library.同时板书Where are you going to this weekend? I’m going to the library.并领读。 Ss: I’m going to the library. S1: I’m going to the park. S2: I’m going to the pet shop. …… 然后让学生两人一组练习，然后找几组学生展示他们的对话。 （设计意图：通过教师的范例让学生感知句意，知道如何询问和应答将要去哪里。直击本课时的重点、化解本课时的难点。） 3、出示Chenjie头饰问：Who is she? Ss: She is Chenjie. T: Yes, she is Chenjie. She is going to buy something. Let’s listen and answer three questions. (课件出示问题同时教师把问题读一遍) 听完录音后让学生四人一组，讨论完成表格。 T：（指Chenjie）Where is she going this afternoon? S1: She is going to the bookstore. 利用课件回到表格，出示问题答案。 T：（把C头饰给学生）Where are you going this afternoon? S2: I’m going to the bookstore. 问两到三名学生。 T：What is she going to buy? S5: She is going to buy a comic book. 利用课件回到表格，出示问题答案。 T：I’m going t