《淮南市初级中学发展性督导评估基础性指标.docVIP

淮南市发展性督导评估基础性指标（试行）A级 指标 B级 指标 C级指标：评分细则及标准 得分 自评 A1 行政管理10% B1目标计划（5分） C1学校三年发展规划及中长期规划，教职工等共同参与规划制定，三年发展规划在全校教职工大会上讨论，部分措施通过集体智慧形成，0.5分；发展目标和分年度目标清晰，针对性强，措施落实，教师知晓率高，1.5分。 C2发展目标责任分解合理，各项年度目标落实到分管领导、科室（部门）、教职工，1分。 C3实施和保障发展规划的机制健全；定期检查、监督目标的实施，根据实际情况反思调整目标，形成有效的工作机制，1.5分；年度及周期自评工作多层次参与、客观真实0.5分。 ? ? B2制度机制（分） C4学校建立健全党政会议议事规则，研究决定学校重大事项，1分。 C5实行民主管理每年至少召开一次教代会或全体教师会议审议学校工作和财务情况，2分。C6校长负责制、教代会、校务公开、学校管理、学生管理、文明行业创建等各项制度健全并落实，2分。? ? A2 依法办学1% B3招生行为（分） C7实行划片免试就近入学，不违规招生和举行任何形式的选拔性考试，1分。 C8严格执行安徽省中小学学籍管理规定，建立健全学生转学、休学、复学等各项管理制度，建立学生流失情况报告制度和动员流失学生复学责任制度，对违反学校管理制度的学生，，不得开除，积极推行学籍信息化管理，配备专（兼）职学籍管理人员，建立纸质和电子学籍档案，1分。 ? ? B办班行为（1分） C9学校实行“阳光分班”，不分重点班，控制班额，每班不超过人，1分。 ? ? B教学行为（4分） C10严格执行国家和省颁课程方案，落实课程标准，按照国家规定的教育教学内容和课程设置开展教学活动，按规定开齐开足课程，2分（两门课程未开或两门课程课时不足不得分）。 C11学校以任何名目利用寒暑假、双休日组织学生有偿补课，1分。 C12不公布学生考试成绩，不以考试成绩或升学率给班级、学生排列名次，不得按考试成绩给学生排队和安排座位、考场，1分（有上述情况之一者不得分）。 ? ? B收费行为（2分） C13按规定项目和标准收费，实行收费公示制度，做到收支两条线，1.5分；按规定代收费的，每学期结束前结清，0.5分。 ? ? B控辍保学（2分） C1控辍保学措施有力，1分，在校学生年辍学率，城市市区和县镇在2%以下，农村在3%以下，初中三年巩固率城市94%以上，农村91%以上。1分。 ? ? A3 教育教学管理3% B8德育工作（3分） C1建立校长负责的德育工作体制；政教、团队、班主任队伍稳定，工作积极性高，协同配合，1分。 C1每学期有工作计划、检查、总结，有校会、班会、团队会制度；考核评比制度；德育工作研究制度等，1分。 C1积极开展文明礼仪教育和心理健康教育，开展爱国主义教育、行为规范教育、社会实践教育、法制教育、特殊群体教育，学校—家庭—社会三结合教育形成常规，工作有针对性、实效性，作用发挥明显，1分。 ? ? B教学要求（分） C1严格按教学计划教学，各学科根据课程标准，分年级制定学期、学年教学实施计划；教师分班级拟定教学计划，有针对性地提出不同教学要求，分 C19教学检查制度落实，有记载、小结，每学期教学计划、教案、上课、作业、试卷分析检查措施到位，3分（教师中有0%不按教学计划和进度教学或备课撰写教案、不认真批改作业不得分）。 C2学校定期开展教学质量检测工作；有方案、有分析、有结果，分。? ? A3 教育教学管理3% ? B10课堂教学（分） C2有课堂教学的基本要求；研究制定面向全体学生，促进学生全面发展的课堂教学评价标准；对教学方式、学习方式和学生良好学习习惯的养成有具体的指导意见和措施，1分；课堂教学效果，分。 ? ? B1教学研究（分） C2建立以校为本的教学研究计划、制度并落实执行；建立了科研组织，教师参加科研比例较高，1分。 C2建立教师集体备课制度并得到落实，1分；互相听课、评课，每位教师互相听课每学期不少于10节，2分（有0%的教师不符要求不得分）。C24校长听课平均每周不少于2节，分管教学校长、教导主任每学期听课不少于30节；教研组长每学期听课不少于15节，分。（其中一项达不到要求不得分）C25教学研究能为教学服务，具有实效性；每学年专任教师100%撰写教育教学心得或论文，1分；学校应有校级及以上科研课题，? ? B12课外活动（2分） C2学校保证学生的课外活动时间，通过多种形式建立实践基地；引导学生积极参加课外文化体育活动、课外兴趣小组活动、社会实践活动，合理安排好学生的课余时间，学生普遍参加课外活动。2分? ? B13教学辅助工作（4分） C2配齐实验员、图书管理员、电教员、信息技术人员，管理制