教师心理.分析.ppt

教师心理 教师角色 教师使命 教师素质 教师的成长与培养 教师职业倦怠 角色 原为戏剧用词，心理学中的角色指个体在社会生活中特定的身份和行为模式 教师角色 一、教师在学校或课堂上的行为 二、教师的社会地位和身份 三、对教师的期望 教师角色 设计者 信息源 指导者和促进者 组织者和管理者 平等中的首席 反思者与研究者 终身学习者 设计者 一、我们要到哪里去 二、怎样才能到那里 三、怎样知道是否已经到达了目的地 信息源 ① 教师按照自己设计的方案主动向学生提供一定信息 ② 学生在对一定的问题情景进行探索时，可能会在已知条件和目标之间进行探索的过程中感到缺乏必要的信息，从而主动向教师寻求一定的信息 ③掌握信息的线索，知道该以何种方式以及到哪里去寻找信息，从而可以为学生提供支持和帮助 指导者和促进者 必要的讲解和指点 促进以学习能力为中心的学生整个个体的和谐、健康发展 组织者和管理者 教师要激发学生的学习动机，进行班级管理，组织课堂教学，处理教学的偶发事件等；要组织学生参加体育锻炼，准备考试，要记录学生的表现，并与家长和其他教师进行交流 平等中的首席 教师与学生之间建立友好融洽的关系有利于增强教育的力量 教师要以平等的身份和学生进行讨论或合作 反思者与研究者 教学反思是教师专业发展和自我成长的核心因素 教师对教学的自觉的反思过程，就是教师以一定的元认知知识为基础，对自己