决战高考,专题复习——语言得体解剖.ppt

语言运用得体”是高考语用题的一个考点，通常以选择题、改错题和主观表述题的形式来考查。试题设计选用来自生活的语言材料，侧重从语言的动态运用角度来检测考生的表达能力。 例：今年6月9日是我国第二个“文化遗产日”，学校开展了保护文化遗产的宣传活动。如果你是该校的志愿者，发现游客在景区文物上刻字留言，你将如何劝阻？请针对以下不同对象，各写一句话。要求：语言得体，有说服力，每句不超过30字。 （1）对同龄人： ? （2）对年长者： 1、从前有个村子里有四个能说会道的人。一个是厨师，一个是裁缝，一个是车把式，还有一个的船夫，谁家有什么事都请他们去帮忙。有一次，本村一户哥俩分家，请这四位去“说话”。这四个人先在厨师家碰头。厨师说：“____”裁缝说：“____” 赶车的接过话：“____”船夫最后说：“____” * 你会说话吗？ 古人说： 舌为利害本，口是祸福门。 良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。 俗语说： 当着矮人，别说短话。 言谈既能促进事业发展，生活如意，也能伤害别人，招来灾祸。 考点解读 也就是说，在运用语言时，要根据不同的语境条件和不同的语体特征，选用恰当的语句来表情达意，分清不同的对象、不同的场合、不同的目的等要素，使语言发挥最佳效果。 《考试大纲的说明》中明确：“得体”指能够恰当使用语言，体现语境和语体的要求。” 考什么 1、体现外部语境（各种情境条件）要求，就是说话用语要①分清对象②注意场合③掌握谦敬④明确目的。 2、体现内部语境（上下文）要求，就是要分清语体，做到语体（口语、书面语）色彩和文体（文艺语体、科学语体、政论语体、公文语体等）色彩得当。 考题形式 1．下面是某校校庆前夕，四位校友发给联络办老师的短信，其中语言表达得体的一项是（?? ）（2011年湖南卷） ????A．获悉母校华诞，甚喜，届时定拨冗出席庆典，特此通知。 ? B．因事务繁忙，恐难以按时光临母校参与庆典，深表歉意。 ? C．虽身体欠安，但一定准时前往母校列席庆典，谨此奉告。 D．因航班取消，故不能及时赶到母校参加庆典，敬请谅解。 解析：本题考语言表达得体，并结合手机短信，属于旧题新考。 A项中“拨冗”是具有文言色彩的客套话，意思是说，请对方推开繁忙的工作，抽出时间来（做某件事情）。“特此通知” 语气也不当，也不符合手机短信文体。 B项中“事务繁忙”只是不想来的一种托辞，此处使用表现出对母校的不恭，也不妥。 “光临”是敬辞，称宾客来到，不能用于自己。 C项的 “列席”一词指参加会议而无表决权，用于“庆典”不合适。 真题回顾 D 2、下面句子中都有不得体的地方，请指出并改正。 ①他来拜访我，使我受宠若惊。 ②我们荣幸地莅临母校参加校庆活动。 ③明天我准时去，你务必在家恭候。 ④你家令尊还在公司当经理吗？ ① 拜访 改为 看望 ② 莅临 改为 回到 ③ 务必、恭候 改为 请、等候 ④ 删去 你家 3.(2012·重庆卷）阅读下面一段文字，在画横线处补出得体的话语。（4分） 小张和小李住在不同宿舍楼，相约次日天一亮就到操场会合，一起练球。小李睡过了头，迟到了好一会儿。 小张含蓄地批评说：是不是____________？（2分） 小李幽默地回应说：不是______，是_____。（2分） 真题回顾 【参考答案】小张：昨晚学习得太晚了 小李：学得太晚了 太晚才开始学的 语言得体要求： 一、用语要看对象。 区别说话对象，选用不会让人反感的语言； 二、用语要看场合。 根据不同场合，选择与之相适合的语言； 三、用语要注意语体。 根据不同语体，选用适当的语言； 四、用语要考虑目的。 根据表达目的，选用得体的语言。 一、用语要看对象 ? 无论是说话还是写文章，都应首先考虑对象，如性别、年龄、职业、身份、文化、性格、爱好甚至禁忌等，这个“对象”不仅仅指信息接受者，也指信息表达者。同一个意思，对不同的人应有不同的说法。另外，还应注意应用谦称、敬称和习惯用语。敬称只能用于称对方，谦称只能用于自己。有人将常见的谦称和敬称概括为“家大舍小令外人”，即称自己的亲属，比自己大的用 “家”字冠首，如“家父”“家母”“家兄”；称自己的亲属，比自己小的用“舍”字冠首，如“舍弟”“舍妹”；称对方的亲属，多用“令”字冠首，如“令尊”“令郎”等。习惯用语则需要根据具体的语言环境而定。 如果因为喜欢就可以刻字留言，文化遗产还能保存到现在吗？ 保护好文化