人的认识从何而来g)浅析.ppt

探究四：中国实施载人航天工程，其根本目的是探索并和平利用外层空间，服务于本国经济建设和人民。这体现了哲学的什么道理？ 探究四：中国实施载人航天工程，其根本目的是探索并和平利用外层空间，服务于本国经济建设和人民。这体现了哲学的什么道理？ * 神八发射成功 我们对月球正确的认识到底是从哪里来 请你思考 1.实践及其特点 2.实践是认识的基础 （实践的含义、特点） 预习展示 （实践是认识的来源、动力、标准、 目的和归宿） １、实践及其特点 （1）实践的含义： 就是人们改造客观世界的一切物质性活动 注意： 主体 对象 自然界 人类社会 直接现实性活动 非纯主观思维活动 预习展示 （1）实践具有客观物质性 （2）实践具有主观能动性 （3）实践具有社会历史性 (2)、实践的三个特点 (2)、实践的三个特点 1、大猩猩用树枝钩白蚁 2、学生开辩论会、学习理论 3、修建长江三峡水利工程 4、老师讲课 5、建设环境友好型社会 6、航天专家研制“天宫一号” 判断：下列活动中哪些是实践活动并说明理由。 神一到神八精彩回顾 探究二：在载人航天事业的发展中，科技工作者对航天技术的认识也在不断加深。从“神舟”一号到“神舟”八号，每次飞船上天的实践都会推动科技的创新，认识的发展。 探究三：“中国一系列载人航天活动的成功验证了航天科技工作者事先的设想”，这体现了哲学的什么道理？ 小组合作探究： 这体现了哲学的什么道理？ 探究一：从“神舟一号”到“神舟八号”，正是在开展一系列载人航天工程的研制和发射的具体活动的过程中，航天工作者获得了一系列关于外太空的认识 这体现了什么哲学道理？ 认识从哪里来？ 认识的来源 个人知识可以通过学习获取 能不能说：认识有两个来源？ 一切真知都来源于实践 ----实践 直接经验 获得认识的途径 间接经验 探究一：从“神舟一号”到“神舟八号”，正是在开展一系列载人航天工程的研制和发射的具体活动的过程中，航天工作者获得了一系列关于外太空的认识 这体现了什么哲学道理？ 1、实践是认识的来源 2、实践是认识发展的动力 人们实践 ① 新问题 遇到 产生 新要求 推动 新探索和研究 ③ 人的认识能力 实践 提高 ② 实践的发展 提供 认识工具 认识的发展 促进 探究二：在载人航天事业的发展中，科技工作者对航天技术的认识也在不断加深。从“神舟”一号到“神舟”八号，每次飞船上天的实践都会推动科技的创新，认识的发展。 这体现了哲学的什么道理？ 实 践 实践是检验认识正确与否的唯一标准 探究三：“中国一系列载人航天活动的成功验证了航天科技工作者事先的设想”，这体现了哲学的什么道理？ 3、实践是检验认识的真理性的唯一标准 （是否相符合） 主观 认识 客观 事物 主观见之与客观的活动 联系主观与客观的桥梁 4、实践是认识的目的和归宿 A、认识来源于实践，反过来又为实践服务，为人类造福 。 B、认识世界的目的是为了改造世界。离开了对实践的指导，认识不为改造世界服务，认识就是空洞的，就丧失了存在的意义 。 竹外桃花三两支， 春江水暖鸭先知。 学然后知不足 是骡子是马，拉出来遛遛 精通的目的全在于应用 实践是认识的目的和归宿 实践是检验真理的唯一标准 实践是认识的来源 实践是认识发展的动力 判断： （实践是认识的 来源、动力、标准、 目的 和 归宿） 纸上得来终觉浅， 绝知此事要躬行 路遥知马力， 日久见人心 学以致用 书到用时方恨少 实践是认识的来源 实践是认识发展的动力 实践是认识的目的和归宿 实践是检验真理的唯一标准 判断： （实践是认识的来源、动力、标准、 目的和归宿） (1)实践是认识的来源 (2)是认识发展的动力 (3)实践是检验认识正确 与否的唯一标准 (4)是认识的最终目的 （1）正确的认识、 科学的理论对实践 有巨大的指导作用； （2）错误的认识、 不科学的理论则会 把实践引向歧途。  知识拓展：实践和认识的辩证关系 实践 认识 基础 反作用（双重作用） 方法论要求： 1、树立实践第一的观点，自觉参与实践活动。 2、重视认识的反作用，重视科学理论对实践的指导 作用。 原理： 课堂小结 一个主题：人的认识从实践中来　 　 两个难点：含义、特点　 　 三个方面：实践及其特点、实践是认识的基础。 　 四个要点：来源、动力、检验标准、目的和归宿 *